真理誕生于一百個問號之后教案2-資料下載頁
2024-11-26 06:15本頁面
【導(dǎo)讀】A、理解三個科學發(fā)現(xiàn)的故事，以及在寫法上和內(nèi)容上的相同點。B、從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。A、體會文中含義深刻的句子。B、體會本文語言生動、準確的特色，學習用事實說明道理的寫法。2．本課作者要說明一個什么觀點？變成“！”，找到了真理。的含義，以及這樣表述的好處。A、句中“有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就”能夠調(diào)換順序嗎？A、這句話和課文開頭有什么聯(lián)系？（“有準備的人”指的是什么樣的人？“具有鍥而不舍精神的人”是什么樣
【正文】 ，談?wù)務(wù)n題的含義。 全班同學交流學習收獲 總結(jié) 五、作業(yè)： 摘抄對自己有啟發(fā)的語句。 小練筆，仿照課文中的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。（如：“功夫不負有心人”、“虛 心使人進步，驕傲使人落后”、“失敗乃成功之母”、“一分耕耘一分收獲”） 板書： 真理誕生于一百個問號之后 追究根源 見微知著 善于發(fā)問 鍥而不舍 ？ ！
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