【導(dǎo)讀】備”，其中“形”里面就有修辭。又因?yàn)樾揶o一般不單獨(dú)設(shè)題，所以。及其特點(diǎn)，便于考生在仿用句式及閱讀中判定分析修辭。在掌握修辭的基礎(chǔ)上，再了解仿用。同學(xué)們了解仿用題的基本類型后，統(tǒng)一講解仿用題通用解題技巧。放在“重難突破”中攻克。本題考查正確運(yùn)用常見的修辭手法的能力?！敖璐笔址ㄊ墙枘呈挛锏奶卣?。作另一物，本體和喻體之間具有相似性。A項(xiàng)，“刀俎”和“魚肉”與人所處的情境相似，戈”和“玉帛”分別以戰(zhàn)爭(zhēng)武器和表示友好的事物指代戰(zhàn)爭(zhēng)和和平。做的事情一再推遲。遲”，據(jù)此可推出拖延癥的危害。齊；③不超過20字；④構(gòu)字、組詞不在答題卡上單獨(dú)列出，包含于感想之中即可。“正確使用常見的修辭手法”是《考試說明》中明確規(guī)定的考點(diǎn)。有必要對(duì)修辭進(jìn)行專門研究，為同學(xué)們上這一課。暗喻是本體和喻體同時(shí)出現(xiàn)，它們之間在形式上是相合的關(guān)系。形式最為簡(jiǎn)短，喻體和本體的關(guān)系最為密切，因?yàn)楸倔w不出現(xiàn)，借喻也是最隱蔽的比喻。

　　

【正文】 18 日出生于南非。自幼性格剛強(qiáng) ， 崇敬民族英雄 ， “ 以一個(gè)戰(zhàn)士的名義投身于民族解放事業(yè) ” 。他成功組織并領(lǐng)導(dǎo)了 “ 蔑視不公正法令運(yùn)動(dòng) ” ， 贏得了全體黑人的尊敬。為此 ， 南非當(dāng)局曾兩次發(fā)出不準(zhǔn)他參加公眾集會(huì)的禁令。 1962 年 8 月 ， 曼德拉被捕入獄 ， 在獄中長(zhǎng)達(dá) 27個(gè)春秋 ， 備受迫害和折磨 ， 但始終堅(jiān)貞不屈。 1994 年 5 月 ， 他成為南非第一位黑人總統(tǒng)。 1993 年 10月 ， 諾貝爾和平 委員會(huì)授予他諾貝爾和平獎(jiǎng) ， 以表彰他為廢除南非種族歧視政策所作出的貢獻(xiàn)。北京時(shí)間 2021 年 12 月 6日凌晨 2 點(diǎn) 50分逝世。 請(qǐng)你為曼德拉擬一副挽聯(lián) ， 要求：內(nèi)容要結(jié)合曼德拉的生平事跡 ， 根據(jù)上聯(lián) ， 補(bǔ)出下聯(lián)(平仄不作要求 )。 上聯(lián)： 黑人領(lǐng)袖非暴力先驅(qū)元首典范 下聯(lián)： [解析 ] 本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的把握情況。結(jié)構(gòu)上要構(gòu)成對(duì)仗關(guān)系 ， 音韻上應(yīng)講究仄起平收。 答題時(shí)應(yīng)先審清題干 “ 為曼德拉擬一副挽聯(lián) ” ， 即要寫得有真實(shí)性、針對(duì)性 ， 符合人物身份特征 ， 要求 “ 內(nèi)容要結(jié)合曼德拉的生平事跡 ” ， 即注意他的貢獻(xiàn)或與眾不同的地方 ， 如 “ 在獄中長(zhǎng)達(dá) 27 個(gè)春秋 ”“ 贏得了全體黑人的尊敬 ” ， “ 根據(jù)上聯(lián) ， 補(bǔ)出下聯(lián) ” ，所概括的內(nèi)容盡量不要和上聯(lián)重復(fù) ， 音韻上不作要求 (平仄不作要求 )， 根據(jù)以上要求再結(jié)合對(duì)聯(lián)的知識(shí)可以填寫。 [答案 ] 世紀(jì)偉人真民主斗士國(guó)民慈父 8． 仿照下面加橫線部分的句式 ， 在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語(yǔ)句。要求：句式一致 ， 語(yǔ)意相關(guān)。 一個(gè)人要有夢(mèng)想 ， 夢(mèng)想是讓我們前進(jìn)的最大動(dòng)力。 夢(mèng)想給了我們劃破天穹的翅膀 ， 讓我們?cè)趶V袤的長(zhǎng)空中盡情翱翔 ； ________________， ________________； ________________，________________。夢(mèng)想 ， 當(dāng)然也讓我們的心情更加燦爛。 [解析 ] 一定要注意先找到所要仿寫的語(yǔ)句 ， 然后仔細(xì)揣摩它的句式結(jié)構(gòu) ， 同時(shí)還要注意它的內(nèi)容要求。要研究所給句子內(nèi)容上的特點(diǎn) ， 研究句中對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。抓住例句中的關(guān)鍵性詞語(yǔ) ， 充分展開聯(lián)想和想象。在內(nèi)容上 ， 可運(yùn)用類似語(yǔ)句中 “ 劃破天穹的翅膀 ” ， 如 “ 馳騁草原的駿馬 ” ； “ 盡情翱翔 ” 可用類似的如 “ 揚(yáng)鞭狂奔 ” 。在句式結(jié)構(gòu)上 ， 可采用 “ 夢(mèng)想給了我們 ?? ， 讓我 們?cè)???” 的句式。 [答案 ] 夢(mèng)想給了我們馳騁草原的駿馬 讓我們?cè)趯拸V的牧場(chǎng)上揚(yáng)鞭狂奔 夢(mèng)想給了我們點(diǎn)亮黑暗的明燈 讓我們?cè)谄岷诘氖澜缋锒床烊f(wàn)物 9． (2017湖北黃岡中學(xué)高三模擬 )在語(yǔ)文教材中 ， 許多文章中的人物是成對(duì)出現(xiàn) 的 ， 如《鴻門宴》中的劉邦與項(xiàng)羽、范增與張良、項(xiàng)莊與樊噲、項(xiàng)伯與曹無傷。請(qǐng)從下列課文人物中任選一組仿照下面的示例寫一個(gè)對(duì)稱句表現(xiàn)人物的情感經(jīng)歷或性格特點(diǎn)。 備選人物：氓與 “ 我 ” (女主人公 )(《詩(shī)經(jīng)氓》 ) 劉蘭芝與焦仲卿 (《孔雀東南飛》 ) 林黛玉與賈寶玉 (《林黛玉進(jìn)賈府》 ) 白居易與琵琶女 (《琵琶行》 ) 周樸園與魯侍萍 (《雷雨》 ) 廉頗與藺相如 (《廉頗藺相如列傳》 ) 示例： 楚霸王自矜功伐鴻門縱虎自刎烏江；漢高祖忍辱負(fù)重金蟬脫殼終成大業(yè)。 答： [解析 ] 此題考查句子的仿寫 ， 注意分析例句結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等 ， 尤其注意對(duì)稱句的使用 ，還要注意內(nèi)容上的特點(diǎn)等。此題選擇的都是考生課內(nèi)所學(xué)知識(shí) ， 較為簡(jiǎn)單 ， 只要是圍繞人物行為或故事展開構(gòu)思即可。 [答案 ] ① 氓與 “ 我 ” ：癡情女私定終身夙興夜寐反遭棄；負(fù)心漢假貿(mào)布絲背盟 棄誓現(xiàn)原形； ② 劉蘭芝與焦仲卿：韌如蒲葦 ， 劉蘭芝抗婚舉身赴清池；堅(jiān)若磐石 ， 焦仲卿舍母自掛東南枝。 ③ 白居易與琵琶女：潯陽(yáng)江頭 ， 歌女撥弦泣身世；冷月岸邊 ， 騷人吟詩(shī)訴謫情。 //楓葉荻花 ， 潯陽(yáng)江上琵琶語(yǔ)；離愁謫恨 ， 海角天涯淪落人。 ④ 廉頗與藺相如：文相如顧全大局國(guó)為先 ， 武廉頗勇改過錯(cuò)和為貴。 //負(fù)荊請(qǐng)罪 ， 能伸能屈方顯英雄本色；完璧歸趙 ， 有智有勇大展謀士風(fēng)流。 10． (2017青海平安一中高三模擬 )閱讀下面一段話 ， 仿照畫線的句子 ， 再續(xù)寫三句 ， 要求內(nèi)容貼切 ， 句式與示例相同。 生活中出現(xiàn)了那么多的東西 ， 使人眼花繚亂 ， 讓人眼紅耳熱 ， 又令人無所適從。當(dāng)越來越多的新奇事物令我們無從選擇時(shí) ， 我們?yōu)楹尾贿x擇拒絕呢？有拒絕才有追求： 拒絕熱鬧 ，是 為 了 追 求 寧 靜 的 生 活 ； ______________________________ ；______________________________； ______________________________?? [解析 ] 注意寫出 “ 拒絕 ?? ， 是為了 ??” 的句式 ， 注意內(nèi)容之間的吻合 ， 前后文之間的銜接。 [答案 ] (示例 )拒絕名利 ， 是為了追求淡泊的心境 拒絕時(shí)尚 ， 是為了追求獨(dú)立的個(gè)性 拒絕華麗 ， 是為了追求質(zhì)樸的天性 拒絕放縱 ， 是為了追求完善的自身 拒絕煩惱 ， 是為了追求恬適的人生 (寫三句即可 ) 11． (2017山東東營(yíng)勝利一中高三模擬 )品讀臺(tái)灣詩(shī)人陳瑞山的哲理小詩(shī)《茶葉》 ， 自選意象 ， 另仿寫一首 ， 要求修辭、句式與示例相同。 茶 葉 火烤的煎熬 水燙的煎熬 一翻身 完成一片芬芳 答： [解析 ] 這是考查考生仿寫的能力。一仿句式 ， 二仿修辭 ， 三仿句意。從例句來 看 ， 前兩句都是寫事物經(jīng)歷的磨煉 ， 后兩句是磨煉的結(jié)果。 [答案 ] 綠竹 —— 風(fēng)吹的洗禮 /雨打的洗禮 /一挺腰 /成就一份堅(jiān)韌 12． (2017安徽合肥高三全真模擬 )有不少名人的名字來源于古代詩(shī)文 ， 請(qǐng)仿照示例 ， 從“ 劉海粟 (國(guó)畫大師 )、王朝聞 (著名美學(xué)家 )、李行健 (著名語(yǔ)言學(xué)家 )” 三個(gè)名人的名字中任選一個(gè) ， 寫出相關(guān)名句并對(duì)名字加以合理闡釋。不要求句式及闡釋角度完全一致 ， 不超過 80字。 示例： “ 呦呦鹿鳴 ， 食野之蘋。 ” 著名科學(xué)家屠 呦呦的名字就來源于此。這個(gè)名字讓我們可以聯(lián)想到這位科學(xué)家為中醫(yī)藥研究而生的詩(shī)意人生。 答： [解析 ] 這是一道開放性的仿寫句式題。解答此題 ， 可從內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu)及修辭手法等角度分析作答。在內(nèi)容上 ， 注意要求寫出 “ 相關(guān)名句 ” ， 然后闡釋名字中蘊(yùn)含的含義 ， 注意和名句進(jìn)行聯(lián)系。在句式結(jié)構(gòu)上 ， 可采用 “ 名句＋闡釋＋對(duì)名句的聯(lián)想 ” 的形式。 [答案 ] (示例 1)“ 寄蜉蝣于天地 ， 渺滄海之一粟。 ” 國(guó)畫大師劉海粟的名字就來源于此。這個(gè)名字讓我們可以感受到這位大師開闊的胸襟和謙虛的品德。 (示例 2)“ 朝聞道 ， 夕死可矣！ ” 著名美學(xué)家王朝聞的名字就來源于此。這個(gè)名字讓我們可以感受到這位大師以全部生命追求美學(xué)之 “ 道 ” 這一至高境界的決心。 (示例 3)“ 天行健 ， 君子以自強(qiáng)不息。 ” 著名語(yǔ)言學(xué)家李行健的名字就來源于此。這個(gè)名字可讓我們感受到他在學(xué)術(shù)研究上追求上進(jìn)、永不停息的精神。 13． (2017山東泰安中學(xué)高三模擬 )在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句 ， 使整段文字語(yǔ)意完整、連貫 ， 內(nèi)容貼切 ， 句式協(xié)調(diào)。 寒江獨(dú)釣 ， 作為中國(guó)藝術(shù)的一個(gè)母題 ， 其用意很微妙。人活動(dòng)的天地由陸地轉(zhuǎn)到了水面 ，轉(zhuǎn)到了舟中。上善若水 ， 得意在舟。舟行水中 ， 隨波蕩漾 ， 任意東西。溶溶的月色 ，____________________；悠悠的水面 ， 空明而靜寂。在我的理解中似乎有這樣的思路：陸地是堅(jiān)硬的 ， 世俗的 ， 那里是一切欲望展示的領(lǐng)地；水面是 ____________________。 [解析 ] 這是一道嵌入式仿寫的題目 ， 注意句式和前句或后句的一致 ， 意境和整體文段吻合。 [答案 ] 皎潔而柔和 柔軟的 ， 詩(shī)意的 ， 那里是個(gè)人心靈棲息的港灣 14． (2017山東師大附中高三模擬 )以 “ 人生 ” 為對(duì)象 ， 仿照例句續(xù)寫兩句話 ， 要 求語(yǔ)意相近 ， 字?jǐn)?shù)相等 ， 結(jié)構(gòu)相同。 如 果 把 人生 比 作季 節(jié) ， 那么 ， 便有 寒 來暑 往 ， 草 榮 草枯 ， 花開 花謝； ； 。 [解析 ] 題干要求 “ 以 ‘ 人生 ’ 為對(duì)象 ， 仿照例句續(xù)寫兩句話 ， 要求語(yǔ)意相近 ， 字?jǐn)?shù)相等 ， 結(jié)構(gòu)相同 ” 。答題關(guān)鍵詞 “‘ 人生 ’ 為對(duì)象 ”“ 續(xù)寫兩句 ”“ 語(yǔ)意相近 ， 字?jǐn)?shù)相等 ， 結(jié)構(gòu)相同 ” ， 考生答案要以 “ 人生 ” 為對(duì)象 ， 要蘊(yùn)含哲理 ， 句式結(jié)構(gòu)要與例子相同 ， 要運(yùn)用比喻手法 ， 突出人生的特點(diǎn)。 [答案 ] 如果把人生比作天空 ， 那么 ， 便有陰晴變化 ， 日出日落 ， 云卷云舒 如果把人生比作歌曲 ， 那么 ， 便有起承轉(zhuǎn)合 ， 高亢低沉 ， 喜悅悲傷 如果把人生比作登山 ， 那么 ， 便有峰回路轉(zhuǎn) ， 柳暗花明 ， 起伏升降 如果把人生比作大地 ， 那么 ， 便有高低起伏 ， 潮漲潮落 ，風(fēng)生水起 (寫兩句即可 ) 15． (2017海南師大附中高 三模擬 )仿照畫線的語(yǔ)句 ， 再續(xù)寫兩個(gè)語(yǔ)句 ， 使之構(gòu)成排比 ，表達(dá)一定的理趣。 只要春天還在 ， 我就不會(huì)悲哀 ， 縱使黑夜吞噬了一切 ， 太陽(yáng)還可以重新回來 ； 只要生命還在 ， 我就不會(huì)悲哀 ， ________________， ________________； 只要明天還在 ， 我就不會(huì)悲哀 ， ________________， ________________。 [解析 ] 本題主要考查仿寫語(yǔ)句的能力。答題時(shí)應(yīng)明確題目要求 ， 句式、結(jié)構(gòu)與示例相似且要符合情理。先從內(nèi)容上看 ， 分析示例中的事物 ， 理清它們之間的關(guān)系 ， 例句是講 “ 信念依舊不悲哀 ” 。再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)、手法上看 ， 構(gòu)成排比句 ， 表達(dá)一定的理趣。 [答案 ] 縱使身陷茫茫沙漠 希望的綠洲還會(huì)存在 縱使寒冬冷酷逼人 春雷還會(huì)滾滾而來 16． 請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句 ， 使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。 風(fēng) ， 有著多變的性格：溫柔的時(shí)候 ， 吹開滿樹繁花； ________________ ，________________； ________________， ________________；冷漠的時(shí)候 ， 拂落三秋樹葉。 [答案 ] 憤怒的時(shí)候 掀起滔天巨浪 熱情的時(shí)候 舞動(dòng)萬(wàn)枝翠竹 17． 請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求：運(yùn)用比擬 ， 與前面的語(yǔ)句構(gòu)成排比 ， 語(yǔ)意連貫。 水 ， 有著很強(qiáng)的可變性：伸長(zhǎng)脖子 ， 就變成了江河；站直身子 ， 就變 成了噴泉；________________， ________________。 [解析 ] 本題從排比、比擬修辭方面考查仿寫句子。題目要求 (“ 運(yùn)用比擬 ” 和 “ 與前面的語(yǔ)句構(gòu)成排比 ” )非常明確。橫線前面的兩個(gè)句子運(yùn)用比擬手法從水的姿態(tài)入手 ， 解說了水的可變性。仿寫的句子也應(yīng)該對(duì)水的可變性從另外的方面或角度 (如水的 “ 三態(tài) ” ， 水花、水滴等 )進(jìn)行解說。注意 ， 冒號(hào)前面的內(nèi)容是引領(lǐng)后面各分句的總括句。 [答案 ] (示例 )高溫桑拿 就變 成了云霧 (或：親吻礁石 就變成了浪花 )