6小組長小組工作總結(jié)格式-資料下載頁
2025-09-13 21:24本頁面
【正文】 扎實，教會他這個問題，你要給他講還要補充相關(guān)的基礎(chǔ)知識，在教別人的同時，你不但對所學知識理解的更深入更透徹，你還復(fù)習鞏固了舊知識。并且講的多了，你就會用學科語言，描述問題。 （ 3）根據(jù)《學習金字塔》理論我們知道，轉(zhuǎn)教別人，兩周 第 7 頁 共 8 頁 以后，知識保持率在 90%，你教別人，看上去費時間，可你想想這點知識以后你就永遠會了，省了期中期末考試復(fù)習的時間，一算帳就清楚，實際是省了時間。在教別人的同時，我們學會了交流的技巧，學會了交流的方法，鍛煉了我們的表達能力，理解能力，思維能 力，鞏固了我們的新知識，復(fù)習了舊知識，還提高了自己小組的整體成績，這是一舉多得呀。做到這些，一個學生就擁有了老師的素質(zhì)，這時我們和其他同學比起來，我們是何等的有能力，同時我們又是多么的自豪呀。誤區(qū)二：教會別人，超過我我不就落后了嗎。 首先說這種可能性有，但不大，就說真有，也不是什么壞事，你幫助了自己的組員，你多有成就感呀，你多么了不起呀。換個角度說，你培養(yǎng)了一個讓自己永遠不去驕傲的對手，讓自己不停地努力，這不恰恰是在幫助自己嗎。另外，我們的競爭對手不僅僅是本組的成員，也不僅僅是本班的，本校的，我們 班每個同學成績好了，大家都優(yōu)秀才叫優(yōu)秀。 各位同學，你們畢竟是組長，可能有很多問題解決不了，這就需要我們的組長們經(jīng)常交流，互相借鑒各小組的管理辦法，特別是對于小組內(nèi)的不和諧因素我們應(yīng)該怎樣處理。組長還要多和老師交流，去匯報你們小組的情況，去請老師幫助你解決一些疑難問題，你就是同學和老師之間的橋梁、聯(lián)絡(luò)員。各小組長，我們班的同學守不守紀律，看大家能不能做出榜樣；我們班的同學 第 8 頁 共 8 頁 學習好不好，看大家有沒有熱心腸；我們班的同學有困難，看大家能不能伸出援助之手。其實，你們大家的成長離不開老師的精心培育，離不開同 學的熱心幫助，愿你們在我們今后的生活中盡情地展現(xiàn)你們的風采。
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