20xx小學(xué)語文四年級教案——魚游到了紙上教學(xué)設(shè)計(jì)之一-資料下載頁
2025-09-12 23:36本頁面
【正文】 上節(jié)課，我們根據(jù)邏輯段提出了問題，并自學(xué)，在小組進(jìn)行了討論，這節(jié)課我們集體討論。 １．作者為什么喜歡玉泉？說明了什么？指導(dǎo)朗讀。 ２．我是怎樣認(rèn)識那位舉止特別的青年的？他有什么特別之處？忘我的境界什么意思？指導(dǎo)朗讀，表達(dá)出青年的特別之處。指名讀三段，分層、層意。 ３．為什么說魚游到了他紙上？從哪里看出？朗讀、體會青年作畫的認(rèn)真，魚的逼真。 ４．從哪看出是聾啞青年？融為一體什么意思？ ５．魚先游到心里是什么意思？游到心里和游到紙上是什么關(guān)系？ 生讀全文，思考：聾啞青年是個(gè)怎樣的人？ 總結(jié)全文，歸納觀察方法。 7 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 小學(xué)語文四年級教案 —— ?魚游到了紙上 ?教學(xué)設(shè)計(jì)之一 一、教材分析 ?魚游到了紙上 ?是一篇寫人的文章 〔 2〕第一段〔１、２自然段〕概括地講玉泉是觀魚的好地方，有許多愛魚的人到這里觀魚 〔 3〕第一層〔一個(gè)星期天驚奇的叫起來〕講青年人畫的魚吸引了許多人 〔 4〕 ?魚游到了紙上 ?這篇課文是第九冊第三單元的一篇講讀課文 〔 5〕這一課有兩個(gè)觀察角度：一個(gè)是作者通過仔細(xì)觀察青年的一舉一動(dòng)，把聾啞青年寫活的 〔 6〕總結(jié)全文，歸納觀察方法
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