四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)魚游到了紙上教案范文-資料下載頁(yè)
2025-04-03 12:01本頁(yè)面
【正文】 ．教師范讀課文。 3．指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。 二、討論下面問題： 1．從哪些方面可以看出作者留心觀察周圍的事物？ （作者與那位青年“只是碰到過幾次”，卻發(fā)現(xiàn)了他的“特別”之處，對(duì)那位青年愛魚愛到忘我境界的準(zhǔn)確描寫以及發(fā)現(xiàn)那位青年是聾啞人，都能體會(huì)出作者觀察的細(xì)致入微。正因?yàn)樽髡吡粜挠^察周圍事物，注意積累材料，所以文章寫得具體、生動(dòng)） 2．聾啞青年又是怎樣觀察事物的？ （“他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著”；“一看就是一整天”等，說明他觀察事物十分專注、刻苦。從“有時(shí)……有時(shí)”可以看出他觀察時(shí)抓住了金魚的特點(diǎn)，因此，畫出的金魚才能做到仿佛在紙上游動(dòng)。） 3．你從中受到哪些啟發(fā)？ （教師可從兩方面加以引導(dǎo)，一是引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、積累，并說說這樣做有什么好處；二是談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)那位聾啞青年的勤奮、刻苦的精神。） 三、布置作業(yè) 1．抄寫生詞兩遍，提示難點(diǎn)：聚、聾、啞。 2．先寫出帶點(diǎn)字的意思，再寫出詞語(yǔ)的意思：一絲不茍、賞心悅目、融為一體。 四、板書設(shè)計(jì) 魚游到了紙上 聾啞青年 舉止特別（忘我）游到紙上 先游到心理 “我” 認(rèn)識(shí) 了解 敬佩
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