【導(dǎo)讀】宇宙中的任何物體都在做機(jī)械運(yùn)動。運(yùn)動軌跡是直線的運(yùn)動,動,我們稱之為曲線運(yùn)動。變化,筆是靜止的?!盎疖嚱K于開動了”是以________為參照物,是以_____為參照物。時,結(jié)論也一般不同。,受油機(jī)與大型加油機(jī)在空中以同樣的速度向同一方向飛行,,看樹木、房屋向后運(yùn)動,參照物是。“小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走”。這節(jié)課你有哪些收獲?4為正規(guī)作業(yè))。
【總結(jié)】第二節(jié)聲音的特性第二章聲現(xiàn)象第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,引入新課你聽到的聲音相同嗎?你在生活中還知道哪些描述聲音的不同語言、詞匯?第二環(huán)節(jié):師生互動,探究新知1、音調(diào)演示實驗:聽聲音有何不同?我們把聲音的高低叫音調(diào)。第二環(huán)節(jié)
2025-11-17 19:14
【總結(jié)】物體的運(yùn)動和靜止學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道機(jī)械運(yùn)動2、知道運(yùn)動和靜止的相對性3、知道什么是參照物,怎樣選擇參照物?4、會靈活地根據(jù)不同的參照物判斷物體的運(yùn)動情況閃閃的紅星小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走。思考:青山怎么會走?思考:1、李明背著書包向?qū)W校走去,李明是運(yùn)動
2025-08-15 20:27
【總結(jié)】第二節(jié)運(yùn)動的快慢課題運(yùn)動的快慢學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能目標(biāo):1.能用速度描述物體的運(yùn)動;2.能用速度公式進(jìn)行簡單的計算;3.知道勻速直線運(yùn)動的概念;4.了解平均速度的概念。過程與方法目標(biāo):體驗比較物體運(yùn)動快慢的方法,認(rèn)識速度概念在實際中的意義。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):有能用“
2025-11-09 16:31
【總結(jié)】電荷當(dāng)空氣干燥時用塑料梳子梳頭發(fā),頭發(fā)會隨梳子“飄”起來;你認(rèn)為發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么?生活中你還見到那些類似的事例?你見過這種現(xiàn)象嗎?用摩擦的方法使物體帶電,叫做摩擦起電。做一做1、摩擦起電摩擦過的物體能吸引輕小物體,說明物體帶了電,也就是物體有了電荷,這種現(xiàn)象叫摩擦起電現(xiàn)象。
2025-11-08 02:56
【總結(jié)】1第三節(jié):測平均速度2復(fù)習(xí)?1、什么是速度、速度的公式??2、怎樣正確使用刻度尺?3科學(xué)探究的環(huán)節(jié):4提出問題比解決一個問題更重要。進(jìn)行實驗與收集證據(jù)(1)先尋找別人對這個問題的研究成果。(2)自己做
2025-11-16 22:31
【總結(jié)】導(dǎo)體和絕緣體導(dǎo)體:常見的導(dǎo)體善于導(dǎo)電的物體。導(dǎo)體和絕緣體絕緣體:常見的絕緣體不善于導(dǎo)電的物體導(dǎo)體和絕緣體電荷幾乎都被束縛在原子范圍內(nèi),幾乎沒有自由電荷導(dǎo)體中有大量的自由電荷,在電壓的作用下,自由電荷發(fā)生定向移動形成電流,故導(dǎo)體能夠?qū)щ姟k娮瑁海?/span>
2025-11-16 22:32
【總結(jié)】電能電功第十四章電功率火力發(fā)電風(fēng)力發(fā)電核能發(fā)電各種發(fā)電廠水力發(fā)電一、電能1、電能的獲取水力發(fā)電機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能火力發(fā)電內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能核電站
【總結(jié)】串聯(lián)電路并聯(lián)電路電流特點串聯(lián)電路中電流處處相等并聯(lián)電路中干路中的電流等于各支路電流之和表達(dá)式電壓特點串聯(lián)電路兩端的總電壓等于串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓之和并聯(lián)電路中各支路兩端電壓相等,等于電源電壓表達(dá)式你還記得嗎??1、電流是由___________形成的,并且絕大多數(shù)是由于____
【總結(jié)】第四節(jié)眼睛和眼鏡教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能,知道眼睛是怎樣看見物體的。。二、過程與方法,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際,實事求是,求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。、思維能力、參與組織能力和實踐能力。三、情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命,關(guān)愛健康的意識,使其能自覺注意保護(hù)視力。,培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識。教
2025-11-09 16:30
【總結(jié)】第三節(jié)聲的利用教學(xué)目標(biāo):(1)知識與技能了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。(2)過程與方法通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料,獲得社會生活中聲的利用方面的知識。(3)情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí),了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用,進(jìn)一步加強(qiáng)對科學(xué)的熱愛。教學(xué)重點:聲在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。
【總結(jié)】第五節(jié)光的色散一、教學(xué)目標(biāo)1、了解色散現(xiàn)象;2、知道色光的三原色和顏料三原色;3、明白透明物體和不透明物體的顏色的決定因素。二、教學(xué)重點、難點重點:光的色散、色光的復(fù)合。難點:1、能用色光的混合和顏料的混合知識解釋五光十色的世界;2、物體所顯示的顏色的決定因素的理解及應(yīng)用。三、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)問題情境,引入新
【總結(jié)】硬面——餑餑啊葫蘆兒――冰塔兒葫蘆兒――剛蘸得葫蘆吆喝-----蕭乾《北京城雜憶》代表作:長篇小說《夢之谷》、譯著《好兵帥克》。晚年曾將《尤利西斯》翻譯出來,成為對中國讀者的一大貢獻(xiàn)。蕭乾,蒙族,原名
2025-11-29 12:01
【總結(jié)】012探究一:聲音是怎樣產(chǎn)生的?你能讓他們發(fā)出聲音嗎?體驗聲音的產(chǎn)生1、橡皮筋2、直尺3、書本觀察這些物體發(fā)聲時有什么共同特征?共同特征:振動;振動;振動。猜想:聲音是由于物體_______而產(chǎn)生的.振動共同感受:用手觸摸喉頭大聲說話,體會手的感覺
2025-11-28 23:21
【總結(jié)】?1、聲的利用有哪些??(1)聲波可以傳遞信息?(2)聲波可以傳遞能量復(fù)習(xí)回顧聲音對于我們的日常生活又有哪些不良的影響水污染空氣污染噪聲污染固體廢棄物污染當(dāng)代四大污染是什么?↓→←↑1、什么樣的聲音是噪聲?
2025-11-28 23:20
【總結(jié)】?人生最困難的事情是認(rèn)識自己——特萊斯?《這就是我》,是我們進(jìn)入初中的第一篇作文。?進(jìn)入中學(xué)一切是那么新奇,同學(xué)們迫切想了解身邊的每一個伙伴,尤其是進(jìn)入中學(xué)后自身的特長、個性、變化以及喜悅、煩惱急于向伙伴交流。?1、正確認(rèn)識自我,展現(xiàn)自我風(fēng)采,樹立信心。?2、反思自己成長過程,發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價值
2025-12-03 17:23