【導讀】聲波可以傳遞信息。當代四大污染是什么?噪聲與樂音的波形有何不同之處?活,干擾人們聽覺的聲音都屬于噪聲.它實質上是指響度的大小。為了保護聽力,應控制噪聲不超過90dB;睡眠和休息,影響工作效率。A、悅耳的音樂聲可能是噪聲;空氣,而且還能起的作用.
【總結】第四節(jié)眼睛和眼鏡教學目標一、知識與技能,知道眼睛是怎樣看見物體的。。二、過程與方法,培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際,實事求是,求真務實的科學態(tài)度。、思維能力、參與組織能力和實踐能力。三、情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學生珍惜生命,關愛健康的意識,使其能自覺注意保護視力。,培養(yǎng)學生將科學技術應用于日常生活的意識。教
2024-11-18 16:30
【總結】①1×0=②2×6=③10×10=④25×25=⑤130×100=⑥10000×1500=四噪聲的危害和控制第二章聲現(xiàn)象噪聲的含義::是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音.噪音的波形圖樂音的波形圖:凡是防
2024-11-22 02:26
【總結】美麗的煙火長古城中學甄文凱第二章運動與能量自學指導:1、范圍:P32----P332、內容:都有哪些形式的能量?3、時間:3分鐘機械能光能和電能內能原子能化學能能的各種形式一、植物生長蘊含內能
2024-11-30 07:18
【總結】第二節(jié)密度課題第五章質量與密度第二節(jié)密度學習目標知識與能力目標:1、通過探究認識同種物質的質量與體積成正比,比值一定;不同物質的質量與體積比值不同;2、知道密度的定義、公式、單位,理解密度的物理意義會查密度表;3、能用密度知識解決簡單的實際問題。過程與方法目標:在
2024-11-18 19:54
【總結】第一節(jié)透鏡一、教學目標(一)知識目標1了解什么是凸透鏡,什么是凹透鏡,了解透鏡的焦點、焦距。2了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。(二)能力目標通過探究凸透鏡、凹透鏡對光的作用,培養(yǎng)學生的觀察能力和用實驗研究問題的能力。(三)情感體驗目標能保持對自然界的好奇,初步領略自然現(xiàn)象的美好與和諧。二、教學設
【總結】問題1:在室溫下,吹起兩個等大的氣球,一個放入熱水中,一個放入冷水中,過一段時間,取出兩個氣球,哪個氣球體積大一些?問題2:在完全相同的燒杯中裝入體積相同的水和鹽水,如何將兩種液體區(qū)別出來?學習目標?1、知道溫度對密度的影響。?2、知道密度對生產和生活的重要作用,能解釋密度與社會生活相關的簡單問題。?3、理解密度是物
2024-11-17 02:54
【總結】第一章機械運動第一節(jié)運動和靜止他們相對于地面都在發(fā)生位置的變化。1、機械運動:一個物體相對于另一個物體位置的變化叫做機械運動。太空中各種天體在不停的運動宇宙中的任何物體都在做機械運動。做機械運動物體,他們運動的軌跡有的是直線,有的是曲線。運動軌跡
2024-11-25 22:31
【總結】第一節(jié)質量及其測定一切物體都是由物質組成的,它們的大小、形狀和所含物質的多少等都有所不同。這一章我們對物質的質量做初步了解。物體的質量及其測量:桌子是由哪些材料制成的?木頭、鐵、漆。小鐵勺、鐵鍋是什么材料制成的?鐵這種物質組成。塑料尺子,塑料盒子是由塑料這種物質組成的。我們身邊有各種各樣的物體,象勺、鍋、尺子、盒子、桌、椅等
2024-11-30 14:37
【總結】第三節(jié)聲的利用教學目標:(1)知識與技能了解現(xiàn)代技術中與聲有關的知識的應用。(2)過程與方法通過觀察、參觀或看錄像等有關的文字、圖片、音像資料,獲得社會生活中聲的利用方面的知識。(3)情感、態(tài)度與價值觀通過學習,了解聲在現(xiàn)代技術中的應用,進一步加強對科學的熱愛。教學重點:聲在生活、生產中的應用。
【總結】第二節(jié)運動的快慢教學目標一、知識目標1.能用速度描述物體的運動。2.能用速度公式進行簡單的計算。3.知道勻速直線運動的概念。二、能力目標1.經歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征,具有初步的觀察能力。2.能應用所學知識解決簡單的實際問題。具有初步的分析問題,解決問題的能力。三、德育目標
2024-11-18 16:31
【總結】第五節(jié)光的色散一、教學目標1、了解色散現(xiàn)象;2、知道色光的三原色和顏料三原色;3、明白透明物體和不透明物體的顏色的決定因素。二、教學重點、難點重點:光的色散、色光的復合。難點:1、能用色光的混合和顏料的混合知識解釋五光十色的世界;2、物體所顯示的顏色的決定因素的理解及應用。三、教學過程創(chuàng)設問題情境,引入新
【總結】?想一下:給你一個電源、一個開關、兩個燈泡,一些導線,讓你設計出一個電路。要求可以用一個開關同時控制兩個燈,你有幾種設計方案?入口出口入口出口人流→電流類比→領悟“串聯(lián)”“并聯(lián)”節(jié)日裝飾用小彩燈馬路上的路燈交通信號燈建筑物外面的燈教
2024-12-07 23:21
【總結】012探究一:聲音是怎樣產生的?你能讓他們發(fā)出聲音嗎?體驗聲音的產生1、橡皮筋2、直尺3、書本觀察這些物體發(fā)聲時有什么共同特征?共同特征:振動;振動;振動。猜想:聲音是由于物體_______而產生的.振動共同感受:用手觸摸喉頭大聲說話,體會手的感覺
【總結】電荷當空氣干燥時用塑料梳子梳頭發(fā),頭發(fā)會隨梳子“飄”起來;你認為發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么?生活中你還見到那些類似的事例?你見過這種現(xiàn)象嗎?用摩擦的方法使物體帶電,叫做摩擦起電。做一做1、摩擦起電摩擦過的物體能吸引輕小物體,說明物體帶了電,也就是物體有了電荷,這種現(xiàn)象叫摩擦起電現(xiàn)象。
2024-11-17 02:56
【總結】復習提問?(過關試題)2、聲音的音調決定于發(fā)聲體振動的,_______越快,音調越高。3、響度與發(fā)聲體的有關,越大,響度越大。1、聲音的三要素是:______、_______、_____。4、蒙上眼睛也能分辯同學們的說
2025-05-15 04:53