20xx燕子教學設計多篇2-資料下載頁
2024-09-21 21:54本頁面
【正文】 ，哪些語句給你留下了深刻的印象？大家讀讀、劃劃。 這多么像一首正待演奏的曲譜??！這指的是什么？看看書上的插圖。 老師這里有一段五線譜，也就是曲譜，請想象一下，并對照一下插圖，遠遠地看去，落在電線的燕子連同電線，像不像五線譜？ 師：這是一個多么貼切而又生動的比喻！ 我們不能不佩服作者驚人的想象力！同學們想一想，這會是一首什么樣的正等著我們?nèi)パ葑嗟那V？〔這一定是贊美春天，贊美小燕子的曲譜〕 學生齊讀第四自然段。 從課文中，我們進一步領略了燕子的美。這一自然段還有兩個詞用得特別傳神，不知有人注意沒有，請讀讀第二句。 這里的痕字用得好，為什么不用條？〔因為電線遠，而且高，看不清楚，在藍天里只留下一絲痕跡〕 大家細細讀讀這一自然段，再自己細細體會。 看圖試背。 四、有感情地朗讀全文。 五、作業(yè)。 9 作業(yè)本第 8題。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?燕子 ?教學設計多篇 2 教學目標： 能正確理解課文中的長句子，并初步掌握讀懂長句子的根本方法 〔 2〕理解俊俏、吹拂、舒展、光榮奪目、百花爭艷、波光粼粼等詞語 〔 3〕 朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利 〔 4〕它的羽毛、翅膀、尾巴是怎樣的 〔 5〕 句子中用烏黑光滑、俊俏、剪刀似的有什么作用 〔 6〕四、進行畫圖、說話訓練，深入體會 〔 7〕五、指導用用增添、偶爾造句 〔 8〕作業(yè)本 6題 〔 9〕作業(yè)本第 8題
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