20xx燕子教學設計多篇2-在線瀏覽
2024-09-21 21:54本頁面
【正文】 〔 2〕理解詞語的意思。 三、學習第一自然段 這篇文章寫確實實很美。 學生自由讀。 師：這自然段是一句長句子，我們怎樣讀懂一句長句子呢？大家先來看單元學習提示 讀懂長句子的步驟怎樣？先再，用線劃出。 問：這句話寫了燕子哪些局部？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎樣的？ 句子中用烏黑光滑、俊俏、剪刀似的有什么作用？ 歸納學習這句長句子的方法。 四、進行畫圖、說話訓練，深入體會。 同桌的同學互相介紹一下自己畫的燕子。 朗讀第一自然段。 理解詞義 mdash。說說增添、偶爾的近義詞。評議。 六、布置作業(yè)。 第二課時 教學目標： 學習 4自然段，運用單元提示中的方法讀懂長句；背誦第 4自然段。 教學過程： 5 一、學習第二自然段 學生默讀第二自然段，思考：第二自然段有幾句話，寫的是什么？〔燕子從南方飛回來，為春天增添了許多生趣〕 我們先來學習第二句，齊讀。 〔 1〕我們再來看看第三句寫什么？指名同學讀句子。 〔 3〕指名同學說說你是怎樣理解這一句長句子的。mdash。 6 師：古人說：紅杏枝頭春意鬧，春天，萬花盛開，確實給人以熱鬧的感覺。 學習第四句。 〔 1〕誰能簡單地說說這句話的意思。 二、學習課文第三自然段 大家再讀第三自然段，從這一段話中你知道了什么？ 〔燕子飛行的情景，燕子飛得很快，很輕〕 你從哪些語句中看出來的？再讀第三自然段第
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