沏茶問題教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-09-12 21:13本頁面
【正文】 有了自己的收獲，誰能談?wù)勛约旱氖斋@？ 做《長江作業(yè)本》、《導(dǎo)學(xué)案》 六、板書設(shè)計 沏茶問題 洗水壺 (1分 )→ 接水 (1分 )→ 燒水 (8分 )→ 沏茶 (1分 ) 共 11分 ∣ 洗茶杯 ∣ 找茶葉 第五篇：《沏茶問題》 教學(xué)設(shè)計 新人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊第八單元數(shù)學(xué)廣角 —— 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計 第八單元數(shù)學(xué)廣角 —— 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計 第一課時 課題：沏茶問題 一、教學(xué)內(nèi)容： 教材第 104頁例 1及相關(guān)練習(xí)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 通過簡單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會選擇合理、快捷的方法解決問題。 在自主探究的過程中，使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。 感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 探究解決問題的最優(yōu)方案。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 尋找解決問題最優(yōu)方案，提高 學(xué)生解決問題的能力。 五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、沏茶工序紙片。 六、教學(xué)過程： （一）聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入 ：同學(xué)們，大家喜歡玩游戲嗎？誰能用 “ 一邊 ??一邊 ??” 造句？ 2．師：說的很好，這兩件事情都是同時進(jìn)行的。 3．師：大家都說的非常好，但不知道做的好不好，下面我們就一起來看一看。 （二）動手操作，探究新知 1．師：星期天，李阿姨到小明家做客，媽媽請他幫忙燒壺水，沏杯茶。（出示教材 104 頁主題情境。） 2．師：想一想，你平時沏茶之前都要做些什么呢？ 3．師：我們來看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長時間？（出示教材 104頁工序圖課件） {請學(xué)生說 } 4．師：如果這六件事情一件一件地做，要多少時間？ 14分鐘（學(xué)生回答）這個時間有點(diǎn)長了，萬一李阿姨在家里做客的時間不長怎么辦？同學(xué)們能幫小明盡快的沏好茶嗎？ 5．師：現(xiàn)在，請同學(xué)們小組合作用桌上的小卡片，通過擺一擺，設(shè)計出讓客人盡快喝上茶的方案，并列式計算出需要用的時間。 6．動手操作，主動探究： （ 1）小組合作：出示小組合作要求，讓學(xué)生動手?jǐn)[出方案，教師巡視指導(dǎo)。 （ 2）匯報交流：誰愿意展示你的設(shè)計方案？（ 學(xué)生板演展示，介紹自己的安排和所用時間。）預(yù)設(shè)情況： ① 洗水壺（ 1分鐘） → 洗茶杯（ 2分鐘） → 接水（ 1分鐘） → 燒水（ 8分鐘） → 找茶葉（ 1分鐘） → 沏茶（ 1分鐘）共 14 分鐘 師：還有更省時的方法嗎？ ② 洗水壺（ 1分鐘） → 接水（ 1分鐘） → 燒水（ 8分鐘） → 沏茶（ 1分鐘） 燒水同時找茶葉（ 1分鐘）和洗茶杯（ 2分鐘）共 11 分鐘 師：比較兩種方案，哪種設(shè)計能讓客人盡快喝上茶呢？為什么？（請同學(xué)們點(diǎn)評。） ：為了更清楚地表示這些事情的先后順序，我們用箭頭來連接，能同時做的事情豎著排在一起。（邊說邊出現(xiàn)流程圖。） ：剛才我們一件一件地做，需要 14分鐘，現(xiàn)在這樣做只要 11分鐘，時間縮短了，是采用同時做幾件事情來使時間縮短的。通過解決以上問題，想一想我們應(yīng)該如何用最少的時間來完成一件事呢？ （三）運(yùn)用知識，解決問題（課件出示） ，要吃藥休息，需要做：找杯子倒開水（ 1分鐘）、等開水變溫（ 6 分鐘）、找感冒藥（ 1分鐘）、量體溫（ 5分鐘）。小紅應(yīng)如何安排上面的事情，才能盡快休息 ? 用流程 圖表示出來。 2．小明幫媽媽做家務(wù)，需要做：用洗衣機(jī)洗衣服（ 20分鐘）、掃地（ 10分鐘）、整理書桌（ 10分鐘）、晾衣服（ 5分鐘）。幫小明想一想，該怎樣合理安排，用流程圖表示出來。 3．小明肚子餓了想吃飯，需要：洗電飯鍋（ 1分鐘）、放米和水（ 2分鐘）、煮飯（ 20 分鐘）、燒青菜、（ 3分鐘）、燒魚（ 6分鐘）、燒肉（ 6分鐘）、燒湯（ 6分鐘），一共需要幾分鐘呢？ （四）課外拓展 。 ，都是采用同時做幾件事的方法來節(jié)省時間，提高效率，從而來合理安排時間（板書）。那么在我們的生活中，是不是 所有的事情都同時做就都好呢？ 課件出示圖片：（ 1）邊吃飯邊看電視。（ 2）邊做作業(yè)邊看電視。（ 3）邊走路邊看書。師：合理嗎？你有何想法？ 師：對了，所以在合理安排時間的同時，還要講究科學(xué)（板書）。 （五）課堂小結(jié) 誰來給大家分享本節(jié)課的收獲？ （六）布置作業(yè)： 第 107頁練習(xí)二十，第 1題。 同步導(dǎo)學(xué)的相應(yīng)題目。 七、板書設(shè)計： 科學(xué)地合理安排時間（沏茶問題） 洗水壺（ 1分鐘） → 接水（ 1分鐘） → 燒水（ 8分鐘） → 沏茶（ 1分鐘） 洗茶杯（ 2分鐘）找茶葉（ 1分鐘） 1＋ 1＋ 8＋ 1＝ 11（分鐘） 同時
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1