【正文】 11 月 7 日初比賽。 負責(zé)單位：教務(wù)處、語文教研組。 負責(zé)人：柳建香、趙文明負責(zé)，各語文教師配合。 作文競賽 時間： 10 月中期布置， 11 月初評比 負責(zé)單位：教研室、語文教研組。 負責(zé)人：賈鳳平、趙文明負責(zé)，各語文老師配合。 （三）、總結(jié)表彰大會： 11 月 8 日召開 負責(zé)單位：辦公室、教務(wù)處、德育處、團委、教研室。 負責(zé)人：張利軍總負責(zé)，謝招軍、柳建香、邵福、賈鳳平、劉曉軍配合。 八、活動要求： 多方緊密配合，營造讀書大環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校各部門全力配合，積極執(zhí)行落實，爭取達到全員閱讀，共享書香效果。 圖書室增加圖書量 ，閱覽室完善閱覽設(shè)備，為廣大師生充分開放。 教務(wù)處、德育處、辦公室、團委做好相關(guān)資料的收集、整理工作，由活動小組統(tǒng)一上報總結(jié)材料。 廣播室為本次活動開辟專題欄目，及時報道信息，使讀書節(jié)開展的轟轟烈烈又扎扎實實。 各活動安排負責(zé)人必須制定好各自活動方案。附： 教學(xué)大綱指定中學(xué)生課外文學(xué)名著必讀十本（初中部分）：吳承恩 《西游記》、施耐庵《水滸傳》、魯迅《朝花夕拾》、老舍《駱駝祥子》、冰心《繁星、春水》、笛?！遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》 、羅曼羅蘭《名人傳》 第五篇：校園讀書節(jié)活動方案 校園讀書節(jié)活動方案 活動宗旨： 為激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，豐富校園文化生活，增進彼此的了解，共同書寫教育的篇章。同時，為展示讀書成果、交流讀書收獲架設(shè)平臺，創(chuàng)造機遇，梳理讀書榜樣，充分利用讀書資源，發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，發(fā)揮家長的示范作用，共同推進我校蓓蕾讀書活動的深入開展，結(jié)合 “ 五項管理 ” 和學(xué)校 小時教育管理理念。經(jīng)學(xué)校研究決定，于十一月份開展第三屆校園讀書節(jié)活動。 一、活動目標(biāo)： ，博覽群書的好習(xí)慣，努力做到 “ 靜心午讀，海量閱讀 ” 。 、家長對讀書的重視度和參與度，促進師生共讀、親子共讀。 、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。 二、活動主題 :共讀，讓生活更美好 三、活動對象：全校師生及學(xué)生家長 四、活動時間： 2024 年 11 月 10 日 —— 2024 年 12 月 10 日 五、實施步驟： 第一階段：啟動階段（ 11 月 10 日） 舉行 “ 讀書節(jié) ” 啟動儀式。 發(fā)放倡議書，倡導(dǎo)師生共讀、親子共讀。 ，營造書香濃郁的讀書氛圍 校園掛條幅，出宣傳標(biāo)語及讀書海報 班級更新室內(nèi)外讀書專欄、完善圖書角，營造讀書氛圍。 ，自定閱讀書目，每班級統(tǒng)一選擇一本書準(zhǔn)備共讀。 第二階段：讀書階段（ 11 月 10 日 —— 12 月 10 日） 全校師生、家長根據(jù)選擇的共讀書目進行閱讀。 要求： ，按照計劃 12 月 5 日前完成。 、家長要共同參與，學(xué)生利用中午 小時進行閱讀，教師進行共同引領(lǐng)。 ，并能自覺示范引領(lǐng)。 、家長應(yīng)與學(xué)生積極進行 讀書經(jīng)驗的分享、交流。 ，積極發(fā)表沒問，輻射引領(lǐng)更多人的參與。 第三階段：活動階段（ 10 月 10 日 —— 12 月 1 日） 為增強讀書興趣和交流，學(xué)校將搭建系列讀書平臺，推進此項工作的持續(xù)開展。 1.“ 書之畫 ” 讀書創(chuàng)意展評（ 10 月 15 日） 1—— 2 年級根據(jù)共讀書目制作書簽； 3—— 4 年級進行創(chuàng)意讀書繪創(chuàng)作； 5—— 6 年級根據(jù)共讀書目創(chuàng)作讀書海報。各班級先在班級內(nèi)評比推選出 10 張優(yōu)秀作品交至教務(wù)處。教務(wù)處組織年級內(nèi)評比，組織教師對年級內(nèi)作品進行賦分統(tǒng)計。 2.“ 書之曬 ” 讀書微信打卡 結(jié)合 “ 五項管理 ” 以及學(xué)校 3 個 小時理念的引領(lǐng)，孩子在家閱讀精心挑選的文學(xué)讀物，學(xué)校提倡親子共讀一本書。孩子每天閱讀情況由家長通過微信 “ 朋友圈 ” 監(jiān)督記錄。記錄格式統(tǒng)一為 — 我正在參加“ 共讀 —— 讓生活更美好 ” 暖冬讀書節(jié)，每天讀書半小時，連續(xù)堅持 30 天 ” 挑戰(zhàn)活動，第 X 天，今天閱讀《 *******》 XX 分鐘。 3.“ 書之文 ” 作文大賽（ 11 月 24 日） 各班級、家庭就讀書過程中的體會、感受、趣事等等，撰寫讀書體會和讀后感，歡迎大家積極投稿。 4.“ 書之演 ” 課本劇（含共讀書目）表演（ 12 月 1 日） 加強學(xué)生自主閱讀的能力 ，培養(yǎng)口語表達能力和舞臺表演能力，增強學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養(yǎng)，進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 第三階段，評比總結(jié)階段（ 12 月 1 日 —— 12 月 13 日） 本階段主要評比讀書活動中優(yōu)秀的學(xué)生，書香班級，書香家庭，采取班級推薦、自愿申報、學(xué)?？己讼嘟Y(jié)合的方式進行。 優(yōu)秀學(xué)生：按照活動性質(zhì)，分為一、二、三等獎。 書香班級：按照 30%的比例進行推薦、評比。 書香家庭：按照 50%的比例進行推薦、評比。 其他要求 組織領(lǐng)導(dǎo)：為促進本次讀書節(jié)有序開展，學(xué)校成 立讀書領(lǐng)導(dǎo)工作小組，具體負責(zé)讀書節(jié)方案的制定、讀書過程督查及評比工作。 氛圍營造：學(xué)校通過宣傳板、條幅、校園廣播、升旗儀式等途徑，加強本次讀書節(jié)活動的宣傳，同時，根據(jù)活動情況及時在學(xué)校微信公眾號中公布。 強化引領(lǐng)：教師、家長主動參與到本次活動，為學(xué)生做好榜樣示范引領(lǐng)。 落實減負：根據(jù) “ 雙減 ” 要求，要切實落實對學(xué)生的減負，控制好作業(yè)量，學(xué)校將加大督察力度，對于不落實 “ 雙減 ” 任務(wù)的情況，優(yōu)秀班級評選將一票否決。