【正文】 的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力 。引導教師、學生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展。 二、活動目標。 讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，培養(yǎng)學生讀書的良好，提高學生讀書的能力。 激勵教師與書本為友，與大師對話，在人類文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格。 以 讀書為載體，讓學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，形成讀書的熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣，營造良好的育人氛圍。 三、活動主題。 書香伴我成長，經(jīng)典浸潤人生。 四、活動時間。 20__年 __月 __日 —— __月 __日。 五、活動口號。 “ 用讀書改變我們的生活 ” 。 六、組織機構(gòu)。 成立 __鎮(zhèn)中心學校讀書節(jié)領(lǐng)導小組。 組長： __。 副組長： __。 成員： __。 校園讀書了領(lǐng)導小組負責讀書節(jié)活動的領(lǐng)導、統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)等工作，工作組負責整個讀書節(jié)期間的日常工作。 語文教研組和團隊委根據(jù)實際方案要求，落實責任制，迅速啟動讀書節(jié)活動的各項工作。抓好 “ 讀 (閱讀 )、寫 (讀書征文 )、講 (讀書演講 )、推 (推薦好書 )、展 (優(yōu)秀作品 )” 五個環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。 七、活動安排。 第一階段：宣傳啟動階段 (5 月 7 日 —— 11 日 )。 舉行讀書節(jié)啟動儀式，宣讀本次活動要求和有關(guān)活動安排。 (5 月 11 日周一國旗下講話 ) 做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。 (1)學校懸掛有關(guān)宣傳標語。 內(nèi)容可為：書籍點亮人生，書香洋溢校園 。濃郁讀書風尚，豐富心靈世界 。建設校園文化，弘揚時代新風 。讀書，讓我們更充實 。精讀一本好書，點亮一盞心燈 。讀書、品味、創(chuàng)新 。讀書好，好讀書，讀好書 。與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈 。讀書，為精神打底，讀書，為人生奠基等等。 (2)每個班級出好一期以 “ 課外閱讀 ” 為主題的黑板報，營造氛圍。 (3)完善班級圖書角及教室讀書文化氛圍建設。 為圖書角取名，張貼讀書口號和讀書名言，制定借閱、管理制度。 (5 月 11 日晚放之前檢查。 ) 通過學校網(wǎng)站、宣傳廚窗、紅領(lǐng)巾廣 播站向全校師生發(fā)出號召。 第二階段：活動實施階段 (5 月 11 日 —— 27 日 )。 團隊委和語文教研制定學生讀書整體計劃，做好如下幾件事：讀書征文活動、好書交換活動、書簽制作、手抄報、師生共讀一本書、故事演講比賽、古詩積累大賽等，具體時間安排如下： (1)5 月 11 日 —— 5 月 16 日開展讀書征文 (講述讀書故事，暢談讀書感受 )和好書交換活動 。 (2)5 月 22 日開展讀書展活動 (具體展出優(yōu)秀書簽制作作品、優(yōu)秀讀書征文作品、優(yōu)秀手抄報作品。 )和 “ 師生共讀一本書 ” 交流會 (讓師生在全校介紹課外閱讀內(nèi)容 (可以是原文誦讀，也可以是 概括性簡介，還可以是讀后體會，并要求聽者作適當?shù)脑u價。 )。 (3)5 月 26 日開展一、二年級的 .“ 故事演講比賽 ” 和各年級的古詩積累誦讀大賽。 加強班級 “ 圖書角 ” 建設和管理。建立并完善班級圖書角的藏書目錄，提高圖書的流通率，并在使用過程中不斷更新、交換、補充。同時班級與班級之間可建立 “ 好書交換站 ” ，定期舉行 “ 好書換著看 ”等活動。 上好閱讀指導課。將每周的班隊課作為課外閱讀指導課，排進課表，安排指導教師，并對指導過程做出記錄。用好課外閱讀讀本，在閱讀的全過程中給予有效的組織和引導。 按計劃借閱圖書，利 用課余時間自由閱讀。正常開放學校圖書室，學生在老師的指導下到圖書室借閱適合自己的圖書。充分利用課余時間 (節(jié)假日 )進行課外閱讀，填寫學生課外閱讀記錄卡，教師每周作一次集中檢查和指導。 做好 “ 好書推薦 ” 。圖書室每周推薦一本好書，各班開設 “ 好書推薦欄 ” 用于推介好書，以便學生了解信息，滿足閱讀的需要。 按校課外閱讀實施計劃舉行舉行豐富多彩的讀書活動。 (1)開展以 “ 改革開放三十年 ” 為主題的愛國主義讀書教育活動。根據(jù)教育局文件精神，組織多種形式的活動，主要有愛國主義讀書活動，舉辦一次知識競賽，舉行一次 “ 歌唱祖 國 ” 詩文朗誦比賽。 (2)各年級段的專題閱讀活動。學校對各年段提出閱讀建議：低年段主要是蒙學閱讀，中年段以童話、寓言閱讀為主，高年段側(cè)重校園文學、兒童文學，經(jīng)典詩歌的閱讀。各班根據(jù)自身情況開展相關(guān)的、小型的讀書活動。 (3)開展 “ 書香班級 ” 、 “ 讀書小狀元 ” 評選活動。讀書節(jié)各項讀書活動的獲獎評比情況將作為 “ 書香班級 ” 評比的重要條件，本學期末將根據(jù)各班讀書活動開展情況評選出 __鎮(zhèn)首屆 “ 書香班級 ”。 根據(jù)讀書節(jié)活動學生的優(yōu)秀表現(xiàn)評選出 “ 讀書小狀元 ” 。 第三階段：總結(jié)表彰 (5 月 27—— 29 日 )。 5 月 27 日舉辦讀 書節(jié)閉幕式，總結(jié)表彰 “ 書香學校 ” 、 “ 書香班級 ”“ 讀書小狀元 ” 以及各項讀書競賽活動的優(yōu)勝者。 5 月 28 日讀書節(jié)活動總結(jié)，書面上報區(qū)教育局。 第四階段：深化階段 (20__年 7 月 —— 9 月 )。 學生利用暑假繼續(xù)參與讀書節(jié)的相關(guān)活動： 八、活動要求及保障措施。 學校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。 教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。 班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。 (1)每個班級制訂相應的創(chuàng)建 書香班級的計劃，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。 (2)在課程安排上做文章，每周安排一節(jié)課外閱讀課，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法 。 (3)在閑散時間上做文章。如中午，教師組織學生 20 分鐘的閱讀 。 (4)雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數(shù)學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書行列中來。 三 —— 六年級語文老師做好對學生摘抄、寫日記、寫隨筆的檢查指導。 要求教師、學生積極參與校園網(wǎng)站中讀書專欄的建設，發(fā)表自己的摘抄、日記。 營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于 “ 學海 ” 、 “ 書山 ” 之間，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，是我們永遠的追求。讓我們在讀書中體驗成長的快樂 ! 校園讀書節(jié)活動方案范文 9 篇