【正文】 核心，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進 的路程。 一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾 嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。 “ 每個人都需要愛 ” 在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理。在愛的世界里，一切都充滿了陽光。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程 ,是知識的構(gòu)建與生成的過程 ,，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程 。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛，那些對我如此信任的心靈。 原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過： “ 沒有愛便沒有教育。 ” 冰心老師也說過： “ 有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。 ” 我的一個學(xué)生曾經(jīng)這樣說， “ 我是一個特別不愛學(xué)習的學(xué)生，一拿起課本就犯困，但我特別喜歡聽您的課。我喜歡聽您叫我可愛的孩子，讓我覺得很幸福，我知道老師很愛我，所以我不可以對不起您。 ” 另一個學(xué)生告訴我， “ 我喜歡看老師對我們笑，我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親，包容卻不放 縱，我可以自由的表現(xiàn)自己，并且可以感受到自己的進步。 ” 很質(zhì)樸的話，卻讓我感動。 愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力。 教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的，同時也是一種責任。我們不是教 書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學(xué)生，積極進取、勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。 我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，我們的青春在一代又一代的青年身上閃 光。這對于一個有限的生命來說，不正是煥發(fā)著無限的生機嗎？ “ 起始于辛勞，收結(jié)于平淡 ” 。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的 “ 老師早 ” ；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。 我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新， 不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。 教師是一縷和煦的春風，它用吹綠小草、融化堅冰的力量，在孩子們的心中播種希望。身為教師的我也常為自己能從事這一偉大的職業(yè)而感到驕傲、和自豪。 第五篇：學(xué)高為師 身正為范 教書育人 學(xué)高為師 身正為范 教書育人 —— 學(xué)習呂榕麟同志事跡心得體會 呂榕麟，他那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，學(xué)習了呂榕麟校長的事跡，讓我陷入了深深的思考。作為一名教師，我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將樹立正確榮辱觀，努力增強 “ 學(xué)高為師，身正為范，教書育人 ” 的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。 一、態(tài)度端正，用 “ 愛心、耐心、用心 ” 對待工作中的每件事。 首先，態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學(xué)能力和水平是次要的，個人的教學(xué)能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂不斷 閃光。 其次， “ 對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣 ” ，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，敞開他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當孩子進步時，要及時表揚， 加以肯定和鼓勵?？偠灾鳛榻處?，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。 二、不斷更新教育觀念，提升自己的專業(yè)底蘊。 時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習，學(xué)習一些先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。 三、辛勤耕耘，收獲成果。 要教給孩子知識，教師就應(yīng)先具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在上課，處理一些班務(wù)，教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習，晚上還得備課，看書學(xué)習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學(xué)生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。所以，我想 ：現(xiàn)在辛苦點，累點，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果。 最后，我用這句話跟大家共勉：既然我們選擇了教師這一行，我們就要用我們的激情，用我們的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。