【正文】 通過思想教育、業(yè)務培訓、強化管理、深化教研、加大獎懲，促進我校教師隊伍的思想和業(yè)務素質不斷提高，進而大面積提高教育質量，力求各個年級的教育質量在全片區(qū)穩(wěn)列前茅。 回顧一年來的工作，可謂是艱辛多多、欣喜也多多。但我們也深知，我們的現(xiàn)狀離我們的夢想還有很大落差，距離 / 7 領導的要求和教師們的期望還有很大差距。在新的學年，我們要清醒地認識到還存在一些問題和不足，在今后的工作中， 學校領導班子全體成員會銘記目標，兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揚成績，克服困難，積極整改自身存在的問題，進一步發(fā)揮領導班子帶頭作用，把各項工作推上一個新的臺階，為實現(xiàn)學校目標而不懈努力。 各位領導，老師們！ 2024 年是勤奮拼搏的一年，是成果豐碩的一年。學校領導班子是團結、廉潔、務實的集體，是具有戰(zhàn)斗力的集體，是能干事、會干事、干大事、干成事的集體。在這里，我代表領導班子集體，也代表我個人，真摯的感謝各位領導的關心和支持，這里對每一位為學校發(fā)展做出努力的教職工表示感謝，正是你們的工作，奠定了學校發(fā)展堅實的基礎，我為 xxxx 學校 的每一位教職工感到驕傲自豪。 不當之處敬請批評指出。謝謝大家！ / 7 第五篇：師德為先 身正為范 師德為先，身正為范 教書育人，教師不僅在自己的學科專業(yè)上應該是行家，還需通曉育人的藝術。這包括嫻熟駕馭教材的能力、洞察學生動態(tài)的靈感、靈活應對學生的藝術等。學生的需要就是教師們的工作內(nèi)容，教育工作要做到 “ 為了學生的一切，一切為了學生 ” 。 “ 一日為師，終生為父 ” ，現(xiàn)在的教師行業(yè)雖然已經(jīng)不能遵循這條規(guī)律了，但是教師在育人方面的作用應該是等同于父母的。 在家庭教育中，我們一直說，父母是孩子最好的老師，父母的一言一行講深深的影響著孩子的成長。但是當孩子到了適學年齡的時候，一天中在學校的時間就非常的多了，這個時候開始，老師就成了他們學習模仿的好典范。所以一個好老師，不僅需要扎實的專業(yè)能力，而且還需要有一個正確的師德意識。 一、學高為師 “ 學高為師 ” 指教師對某一學科知識豐富、業(yè)務精通、治學嚴謹、注重創(chuàng)新。教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平，能時學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，從而起到激勵、鞭策的作用。 當我們看 到一個老師，在講臺上，給我們開啟一個個未知的世界，給我們解開一個個疑難問題，心中總是會慢慢的升騰起對他的尊敬和崇拜。在這樣的日積月累之下，我們就會開始愛上這個老師，愛上這門課，愛上上學。所以，不管我們怎么去教育學生，教師的本職還是教書，只有你有一個過硬的專業(yè)能力，你才有話語權。 二、人憑良心 教師這一職業(yè)，面對的是一群活生生的個體，一個個有著自己鮮明個性的學生，教師捧著自己的良心來教書是幸福的。 鐵打的學校，流水的兵。我們總是戲稱教師就是一個迎來送往的職業(yè)，其實事實也是如此的。一屆一屆的學生來來去去，我們總 是在不斷的熟悉新的面孔。人和人有著巨大的差別，我們對待每位學生的方式方法總是不一樣的，但是只有一點必須是一樣的，那就是摸著我們自己的良心，真誠的對待每個人。 人和人的交往都是這樣的，我們要想在人際交往中，得到回報，唯一的方法就是先真誠的付出。心與心的貼近，才能噴發(fā)出燦爛的光芒。當教師在和學生的相處中，真誠的對待，將心比心，才能收獲學生的真心喜愛。 三、關注學生 教師不是一個純理論的工作，他需要我們能講理論和實踐做一個結合，并且能切實的落實到方方面面。學生在學校里面學習，除了要學習知識，填充自己的腦袋之外，更重要的是能獲得一個健全的人格，健康的心理。 當代學生很容易出現(xiàn)一些問題，如：缺乏責任心、容易厭倦、適應能力差、自我意識日益增強、對 “ 性 ”開始變得敏感等等。在面對這些問題的時候，那種認為少活動、少接觸社會可以避免心理問題的想法是不可取的，只有幫助學生增強心理適應能力和抗挫能力，提高起心理素質，才能以健康的心態(tài)迎接利益激烈的社會競爭。 所以，作為老師，就不能放任學生 的一些問題的惡性發(fā)展，不能以為自己只是教書的，這些問題就家長的責任。教師應該隨時關注學生的身心健康，在適當?shù)臅r候，引導幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的意志品質，甚至有時可以運用自己的生活閱歷來和學生做一個有針對性的德育教育課。 四、注意方法 現(xiàn)在的學生很多都比較的早熟，他們在似懂非懂的面對這個復雜的社會的時候，很難調(diào)試自己的心情，所以在很多時候，在很多學生身上看到非常嚴重的叛逆。這個時候，我們就會感覺學生就像是一只刺猬一樣，渾身帶刺，他百般的看你不順眼，老是愛挑刺，對于老師和家長的說教非常的反感。這個時期 的學生，就像是竹子，不管外表看起來是多么的粗壯，內(nèi)心卻是空虛的，如果我們用外力使勁的往下按的時候，他的反彈就會更大。所以，在面對學生的時候，老師不要時時刻刻的以一個長者的身份，以一種高人一等的姿態(tài)出現(xiàn)，放下我們的身段，用一個朋友的感覺，來和他們談心，讓他們充分的表達自己的心情。 只要學生愿意和你說，愿意把內(nèi)心的想法表達出來，這個時候，教師因勢利導的教育，才能收到療效，并且能建立和諧的師生關系。只有學生覺得你是他們 “ 自己人 ” ，才能打入他們內(nèi)部，做到知己知彼。當然，這并不等于我們?nèi)シ趴v學生，去包庇學生，恩威并重 才是教育的重點。 五、不輕言放棄 人的一生其實有很多的可能性，學生的發(fā)展更是如此。教師被稱為人類靈魂的工程師，這個有些夸大，但是，老師的很多無心之舉，總是會對學生造成很多影響，有時甚至能改變學生的一生。 我們的十個手指是有長短的，那人和人之間也必然是有差別的。一個班里的學生，總是有優(yōu)秀的，有不夠優(yōu)秀的，但是每個人都是父母的心頭肉，掌中寶。教師在課堂上的時候，在面對下面這么多的學生的時候，看到的應該是一朵朵鮮艷的小花，不能將教室變成一個疏于管理的花園，為了讓有些花朵長得更好而除掉開的不是很好的花。 一個都不能 少，孩子的心都是嬌嫩的、敏感的，你的一句冷嘲熱諷，你的一個鄙視的眼神，你的一種否定的態(tài)度，都會在他們心中丟下一塊石頭，掀起陣陣波瀾。當學生一直覺得老師已經(jīng)放棄自己了的時候，他也會在潛意識里面慢慢的放棄自己。很多所謂的 “ 壞學生 ” 都會有這樣的一種表現(xiàn) —— 破罐子破摔。 教師的師德還有很多很多的方面，比如說，要維護自己良好的聲譽、從錯誤中學習和成長、及時改正錯誤、著裝要規(guī)范、擁有一顆赤子之心等等。教師的自我建設是一個與時俱進，堅持不懈的工作，也是應該在具體的工作中漸漸完善的過程。 道路長又險，吾輩需努力?。?