【正文】 堂導語的設(shè)計》獲省三等獎，論文《如何在高三階段提高學生生物學語言表達能力》獲市二等獎， XX 年論文《同位素標記 —— 專題復習的教學反思》獲市二等獎，XX 年 xx 市高中地方程堂教學錄像評比中獲一等獎， XX 年 xx 市高中生物教師解題能力競賽 中獲一等獎， XX年《高三坐標曲線圖專題復習的教學設(shè)計》獲省教學設(shè)計評比三等獎等十多項榮譽， XX 年指導學生李京獲市高中生物競賽飛英獎三等獎， XX 年指導學生鐘虞佳獲市高中生物競賽飛英獎二等獎等等。 三、事無巨細，投入拳拳愛心促育人 作為班主任，范 xx 老師數(shù)年如一日，每天早晨早早地來到學校，查看學生到位情況，督促班級盡早到位學習。要求學生做到的，她首先做到。除了常規(guī)工作，她還利用余時間和學生交流學習心得，晚自習常常到學?？纯磳W生，了解最新動向。 8 年班主任經(jīng)歷給了范 xx 老師豐富的體驗和收獲。在學校常規(guī)的落實上，她 是幼兒園老師，面面俱到不厭其煩；在學生生活指導上，她又是家長，事無巨細樣樣操心；在學生健全人格的引導扶持下，她還是朋友，是心理輔導老師，甘做傾聽者和參謀。范老師帶過一般的平行班級，帶過實驗班，也帶過民辦班，各種各樣的學生鍛煉了她的處事能力，也將班級磨煉成了和諧的團隊。 對于班級的整體建設(shè)，她習慣先抓常規(guī)，次抓情緒狀態(tài)，后抓學習。盡管畢業(yè)班的班干部平時任務(wù)不多，但范老師盡量創(chuàng)造條鍛煉他們的能力，有時也把班級事務(wù)交給普通同學去做。學生的班級榮譽感調(diào)動起來，凝聚力加強，學習自然有了動力。對于個別家庭經(jīng)濟條不好或者 家中出現(xiàn)重大變故的學生，范老師總能在第一時間了解到，并給予一定的經(jīng)濟或精神支持。 XX 屆魏同學，去年 11 月份母親因故去世，范老師常常主動和他談心，疏導心中郁結(jié)，并且?guī)椭暾埩藢W校困難補助，在學習、生活上給予悉心的關(guān)注，該生目前心態(tài)穩(wěn)定，成績也有了明顯提高。 她所帶的班級各方面表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀，多次被評為學校優(yōu)秀班集體， XX 學年所帶的高二（ 12）班獲市級先進班集體稱號。本人在 XX 年被評為 xx 市教育系統(tǒng)優(yōu)秀團干部，還連續(xù)多次被學校評為優(yōu)秀青年教師、校級優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。 范 xx 老師時刻以一個優(yōu)秀黨員的身份 嚴格要求自己，不僅潛心教學，認真做好了教師的本職工作，而且班主任工作細致到位，積極關(guān)注每一位學生的思想動態(tài)和學習動態(tài)，平時與學生、同事相處和睦，受到了師生的一致好評。 相信學生的能力，相信自己的從容和有情，相信周圍人的友善和團結(jié)，范老師保持了一位黨員教師的本色，保持了黨員教師的先進性。 第五篇：學高為師 身正為范 教書育人 學高為師 身正為范 教書育人 —— 學習呂榕麟同志事跡心得體會 呂榕麟，他那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，學習了呂榕麟校長的事跡，讓我陷入了深深的思考。作為一名教師，我們 可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將樹立正確榮辱觀，努力增強 “ 學高為師，身正為范，教書育人 ” 的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。 一、態(tài)度端正，用 “ 愛心、耐心、用心 ” 對待工作中的每件事。 首先，態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教 學作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂不斷閃光。 其次， “ 對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣 ” ，我們都應(yīng)該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，敞開他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到： 他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當孩子進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵。總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。 二、不斷更新教育觀念，提升自己的專業(yè)底蘊。 時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法。 三、辛勤耕耘，收獲成果。 要教給孩子知識，教師就應(yīng)先具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在上課，處理一些班務(wù)，教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習，晚上還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。所以，我想 ：現(xiàn)在辛苦點，累點，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果。 最后，我用這句話跟大家共勉：既然我們選擇了教師這一行，我們就要用我們的激情，用我們的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。