【正文】 握知識技能的機(jī)器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象， 課余時間利用率差等等。針對這種種行為 ,你有什么好建議去改善這些情況呢 ? 請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大學(xué)提一些建議呢？ 學(xué)生發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完 1000 個單詞，可以分成多天來完成。今天背 10 個，明天背 10 個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時，會品嘗到 一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識到自習(xí)課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。 總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng) “ 人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。 ” 為結(jié)尾，說明人本來性情很相近，但由于行為 習(xí)慣的偏差個性等都變化相差大了。 第五篇：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計劃 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計劃 學(xué)會傾聽的習(xí)慣 （ 1）上課時不做小動作，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。（ 2）能認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言。（ 3）能給予積極的評價（ 4）能仔細(xì)傾聽老師講解。（ 5）能按要求認(rèn)真練習(xí)。 善于思考的習(xí)慣 （ 6）上課專心聽講，認(rèn)真思考，能積極發(fā)言。（ 7）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見解。（ 8）課前能預(yù)習(xí)，不明白的問題能做好標(biāo)記。 敢于提問的習(xí)慣 （ 9）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。（ 10）發(fā)言時，身站直，口齒清，能 用普通話，聲音洪亮。（ 11）對不懂的問題能主動向教師請教。 與人合作的習(xí)慣 （ 12）能主動和同學(xué)、老師合作，共同解決問題。（ 13）與同學(xué)交流時，能尊重別人的意見和觀點。（ 14）能清楚地表達(dá)自己的觀點和見解。 自主讀書的習(xí)慣 （ 15）邊讀邊想、圈點勾畫。（ 16）和書交朋友，廣泛閱讀。（ 17）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。（ 18）愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。（ 19）早到后能設(shè)法早讀。（ 20）常寫讀書筆記，注重知識的積累。 認(rèn)真書寫的習(xí)慣 （ 21）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到 “ 三個一 ” －－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（ 22）書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。（ 23）文字和符號規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。 自評互評的習(xí)慣 （ 24）在學(xué)習(xí)過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。 搜集資料的習(xí)慣 （ 25）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自身的知識面。（ 26）對搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。 動手實踐的習(xí)慣 （ 27）能積極、主動地完成教科書 上所要求的各類操作實驗。（ 28）工具準(zhǔn)備充分，不丟三落四。（ 29）能運用所學(xué)知識解決實際問題。 按時完成作業(yè)的習(xí)慣 （ 30）在校時能完成作業(yè)再去玩，對作業(yè)中的錯誤能即時訂正。（ 31）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長檢查。（ 32）睡覺前對當(dāng)天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容能進(jìn)行回憶。（ 33）認(rèn)真完成，并仔細(xì)自查作業(yè)。 小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 一學(xué)期工作即將畫上句點，我校這一學(xué)期的養(yǎng)成教育工作也進(jìn)入了總結(jié)與反思階段。本學(xué)期我校以學(xué)生實際情況為出發(fā)點，以上學(xué)期取得的成績?yōu)榛A(chǔ)，揚長避短，逐步推廣養(yǎng)成教育，力求在生活和學(xué)習(xí)中幫助學(xué) 生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下： 一、確定目標(biāo)，堅持不懈 我校本學(xué)期依然以《中小學(xué)養(yǎng)成教育管理細(xì)則》為養(yǎng)成教育培養(yǎng)內(nèi)容，在全面推廣各種習(xí)慣的同時，確定重點內(nèi)容，把學(xué)生的聽課習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣也作為本學(xué)期的主要培養(yǎng)內(nèi)容。 二、具體習(xí)慣的培養(yǎng) 為了更好地培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，我校在作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)上加大力度，開學(xué)初制定作業(yè)要求，要求班主任按時留作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要豐富，形式要多樣，學(xué)生的字跡要工整，本面要整潔，班主任批閱要及時，避免錯批。教導(dǎo)處和業(yè)務(wù)校長每月對各班作業(yè)進(jìn)行不定期檢查，并把檢查情況及時和班主任交流，不斷整改，本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)效果情況有了明顯的變化。 學(xué)生良好的聽課習(xí)慣并不是一夕培養(yǎng)成的，為了培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣，業(yè)務(wù)校長深入班級聽課，觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)，并和任課教師圍繞 “ 如何培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣 ” 展開論壇，針對學(xué)校教 師的教學(xué)狀況，業(yè)務(wù)校長利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對教師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，不斷提高教師上課的教學(xué)能力，力求通過教師豐富的課堂內(nèi)容、誠摯的關(guān)心和教師個人的人格魅力，多方面吸收 學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的聽課能力。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我校大部分學(xué)生的聽課習(xí)慣有了明顯的改善。 3．寫字習(xí)慣的培養(yǎng) 為了全面提高學(xué)生的寫字能力，我校教師每天深入學(xué)生當(dāng)中從坐姿、握筆姿勢、字的基本筆畫等細(xì)節(jié)處指導(dǎo)學(xué)生寫字。業(yè)務(wù)校長和教導(dǎo)處每天深入班級監(jiān)督寫字教學(xué)的完成情況。 同時在教師中間開展師生齊練活動，教師每天堅持練習(xí)粉筆字和鋼筆字，在不斷提高自身寫字能力 的同時為學(xué)生起表率作用。 通過這一學(xué)期的全面努力，我校師生的寫字水平都有了明顯的提高。４．讀記習(xí)慣的培養(yǎng) 教育工作德育為先，為了更好地從小加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，為了全面鼓勵學(xué)生走進(jìn)書的樂園，學(xué)校為各個年級買了大量的課處圖書供學(xué)生閱讀，還為每一名學(xué)生訂制了一本閱讀筆記，要求學(xué)生在仔細(xì)閱讀的同時認(rèn)真完成讀書筆記。