小學三年級三愛三節(jié)主題班會教案[最終定稿]-資料下載頁
2025-09-12 20:49本頁面
【正文】 在新時代的今天，祖國又是什么？什么是真正的愛國？相信每一個人學生都會有自己不同的理解和答案。 幸福的人生是奮斗出來的，奮斗的核心意義則是勞動。愛迪生曾說過：世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。上了年紀的老大爺嘗過艱難困苦的日子，在他們人生的記憶里，揮之不去的是童年饑餓的滋味和貧窮的窘 態(tài)。最懂得 “ 勞動最光榮 ” ，只有辛勤勞動才能不挨餓，才能活著，才能邁開人生的步伐。可如今，我們已然步入了小康時代，孩子們再也不用過這種艱苦的日子，有的是錦衣玉食，那么新時代的勞動有何種意義呢？該如何讓孩子們認識到新時代勞動的價值呢？ 學習對每一個人來說 ,都是至關重要的 ,我們在電視上經常看到 “ 知識改變命運 ” 的公益廣告 ,通過廣告里一個個生動的事例 ,形象的說明了改變命運最根本的東西就是知識 ,知識是怎樣獲取的呢？是靠不斷學習積累的。在日常的教學中，總是和孩子們說要愛學習，但結果并不能夠影響孩子去學習，因而我認為在教學 中應從生活實際出發(fā)，讓孩子自己真正認識到學習的用處，才會知道它是多么的重要。 一粥一飯當思 來之不易，半絲半縷恒念物力為艱。在這個物欲橫流的時代，每個人都應該養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。在生活中杜絕鋪張浪費。告訴孩子們從小做起，在生活中養(yǎng)成節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約糧食的好習慣很有意義。 教學目標： 一，了解 “ 三愛三節(jié) ” 的含義及內涵。能應用 “ 三愛三節(jié) ” 來指導自己的行為。二，通過情境演示與合作交流的過程，理解 “ 三愛三節(jié) ” 的具體表現(xiàn)，懂得應用 “ 三愛三節(jié) ” 來指導自己的學習和生活。三，體驗學習源于生活。 教學重點：理解 “ 三愛三節(jié) ” 的含義及內涵，了解 “ 三愛三節(jié) ” 在學習和生活中的具體表現(xiàn)。 教學難點：應用 “ 三愛三節(jié) ” 來指導自己以后的學習和生活。 教學工具：多媒體 學情分析 小學生是祖國的花朵，是未來的希望。對新鮮事物充滿了好奇心，對生活也有了一定的體驗。學習 “ 三愛三節(jié) ” 有一定的接受能力。但是畢竟太小而分不清是非曲直。學習 “ 三愛三節(jié) ” 有利于塑造學生正確的人生觀，世界觀和價值觀。導入 多媒體導入播放《我愛你中國》，從歌曲中感受那種對祖國的愛。問：祖國是什么？ 學生交流，指名回答：、、問：生活中有哪些愛國的人 或事？ 學生交流，指名回答：、、問：生活中有哪些不愛國的人或事？ 學生交流，指名回答：、、我們應該如何愛國？ 學生交流，指名回答：、、教師總結： 多媒體播放《 1982》電影片段，引導學生討論電影中你看到了什么？ 學生自由回答 問：你認為勞動能給我們帶來什么？ 學生交流，指名回答：、、問：在生活中你勞動過嗎？從中有什么收獲？ 學生交流，指名回答：、、教師總結：學習也是一種勞動。 引導學生得出愛學習，學好知識，將來為國家做貢獻，就是最大愛國。問：那接下來你該如何學習呢？ 學生交流，指名回答：、、教師總結：、、接下來展示關于水、電資源紀錄片的一些片段 問：水、電有什么意義？生活中有哪些是對水電的浪費？ 學生交流，指名回答：、、如何節(jié)約用水用電？ 學生交流，指名回答：、、引導學生回憶《 1982》電影中的片段，糧食重要嗎？生活中有哪些是浪費糧食的行為？ 學生交流，指名回答：、、如何節(jié)約糧食？ 學生交流，指名回答：、、教師總結：、、最后：提問總結 這節(jié)課你有哪些收獲？ 作業(yè)布置：要求學生回家向爸媽或者其他親戚匯報今天學習的內容。
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