【正文】 案和具體操作程序； （ 2）認(rèn)定學(xué)校評(píng)定工作細(xì)則并上報(bào)； （ 3）對(duì)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)，審定評(píng)定結(jié)果； （ 1）按班級(jí)設(shè)定，每班各設(shè)一小組，成員由班主任、任課教師等 5 人組成。 （ 2）工作職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)學(xué)生綜合表現(xiàn)的評(píng)定。 （ 1）由班委牽頭負(fù)責(zé)組織，人員為 57 人。 （ 2）工作職責(zé)：對(duì)班級(jí)每位參加評(píng)定的學(xué)生的綜合素質(zhì)各方面表現(xiàn)進(jìn)行公正評(píng)定。 五、評(píng)定具體內(nèi)容 （ 1）評(píng)定內(nèi)容分為道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的六個(gè)方面。 （ 2）綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果由綜合表現(xiàn)評(píng)定和綜合性評(píng)語(yǔ)兩部分組成。綜合性評(píng)語(yǔ)主要對(duì)學(xué)生綜合表現(xiàn)內(nèi)容的六個(gè)方面進(jìn)行定性描述，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和技能。綜合性評(píng)語(yǔ)要在學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、任課教師評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，由班主任撰寫。 （ 3）綜合表現(xiàn)評(píng)定：各班根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn)評(píng)定內(nèi)容的六個(gè)方面，結(jié)合本班實(shí)際情況將其具體化，力求科學(xué)性和可行性。 （ 4）評(píng)價(jià)結(jié)果的表達(dá)： 根據(jù)綜合素質(zhì)的不同內(nèi)容和表現(xiàn)特點(diǎn)，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果采用不同的呈現(xiàn)方式： “ 道德品質(zhì) ” 、 “ 公民素養(yǎng) ”和 “ 審美與表現(xiàn) ” 的評(píng)價(jià)結(jié)果以優(yōu)秀、合格、尚待改進(jìn)三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)； “ 學(xué)習(xí)能力 ” 和 “ 交流與合作 ” 的評(píng)價(jià)結(jié)果以 A、 B、 C、 D 四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)； “ 運(yùn)動(dòng)與健康 ” 的評(píng)價(jià)結(jié)果以良好、一般、差三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。 ① 優(yōu)良比例各班控制在 50%左右，超過(guò) 55%的班級(jí)要向?qū)W校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)申請(qǐng)。 ② 對(duì)待合格等級(jí)的評(píng)定要特別慎重，并要附加說(shuō)明理由，對(duì)有違法行為或受到學(xué)校紀(jì)律處分未撤銷學(xué)生可評(píng)為待及格。班級(jí)要將該學(xué)生材料和評(píng)定結(jié)果報(bào)校評(píng)定委員會(huì) 復(fù)核認(rèn)定，才能確定評(píng)定結(jié)果。 ③ 一學(xué)年中曾被評(píng)為縣級(jí)以上三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團(tuán)員的本學(xué)年可直接評(píng) 定為優(yōu)良。初中三年中三個(gè)學(xué)期曾被評(píng)為三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團(tuán)員的畢業(yè)時(shí)可直接評(píng)定為優(yōu)良。 ④ 各班可根據(jù)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和班級(jí)實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)、公益活動(dòng)等有關(guān)表現(xiàn)，確定學(xué)生綜合表現(xiàn)評(píng)定等級(jí)。 ⑤ 評(píng)價(jià)實(shí)證材料。各班要根據(jù)實(shí)際情況確定學(xué)生提交的實(shí)證材料作為評(píng)價(jià)依據(jù)，內(nèi)容包括：學(xué)科學(xué)生業(yè)成績(jī)、綜合實(shí)踐活動(dòng)（包括社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)）的有關(guān)記錄和證明、經(jīng)教育行政部門認(rèn)可的表 彰、獲獎(jiǎng)文件或證書等真實(shí)性材料。 （ 5）成長(zhǎng)檔案（包括《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》）是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的重要依據(jù)之一。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案。成長(zhǎng)檔案由教師和學(xué)生共同創(chuàng)建，能真實(shí)完整反映學(xué)生三年成長(zhǎng)情況，檔案完整。 各班級(jí)要對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行廣泛宣傳、發(fā)動(dòng)。學(xué)生所有與綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)有關(guān)的書面材料要按照學(xué)校工作安排及時(shí)上交。各班級(jí)、教師必須嚴(yán)格按照規(guī)定要求和時(shí)間完成學(xué)生綜合素質(zhì)的測(cè)評(píng)工作，并按要求書面上報(bào)測(cè)評(píng)中碰到的問(wèn)題。及時(shí)做好相關(guān)資料整理、數(shù)據(jù)分析、案例收集和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等工作。任何班級(jí)、教師和個(gè)人不得隨 意更改學(xué)生平時(shí)成績(jī)和評(píng)價(jià)結(jié)果。 根據(jù)學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)定三項(xiàng)評(píng)定進(jìn)行綜合評(píng)定。 六、評(píng)定程序 （教師評(píng)定小組的成立經(jīng)校工作委 員會(huì)批準(zhǔn)方可進(jìn)行工作）。 ，宣傳學(xué)習(xí)評(píng)定方案及操作方法。 《永陵中學(xué)生綜合素質(zhì)（綜合表現(xiàn)）評(píng)定表》中內(nèi)容組織學(xué)生自評(píng)。班級(jí)評(píng)定小組對(duì)所有參評(píng)學(xué)生評(píng)定等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，須按規(guī)定比例確認(rèn)總評(píng)等級(jí)為優(yōu)、良、合格、不合格。 （班主任）填寫 “ 綜合性評(píng)語(yǔ) ” 。 評(píng)定結(jié)果進(jìn)行審核。查看學(xué)生各評(píng)測(cè)點(diǎn)的具體打分情況，然后根據(jù)各項(xiàng)評(píng)定等級(jí)所占權(quán)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行總評(píng)。如認(rèn)為評(píng)定結(jié)果有明顯偏差，可啟動(dòng)復(fù)評(píng)程序。 。將評(píng)定結(jié)果向?qū)W生本人及其家長(zhǎng)公布。將評(píng)定等級(jí)為優(yōu)秀（ A 等）的學(xué)生評(píng)定結(jié)果向本校所有學(xué)生公布。 。評(píng)定結(jié)果公布后，在規(guī)定的申述時(shí)間（一周）內(nèi)，如無(wú)異議，學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組將評(píng)價(jià)結(jié)果歸檔。歸檔后不能再對(duì)評(píng)定結(jié)果提出異議。 七、加強(qiáng)配套制度建設(shè) 為體現(xiàn)公開(kāi)、公正、公平，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)必須實(shí)行嚴(yán)格的公示制度、誠(chéng)信制度、培訓(xùn)制度和監(jiān)督制度等，以杜 絕舞弊現(xiàn)象。 （一）公示制度。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案和程序，須提前向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)公示，接受社會(huì)監(jiān)督。學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)等第評(píng)定為 A 等和綜合表現(xiàn)評(píng)定獲得優(yōu)良（ A 等 )的名單要在學(xué)生所在班級(jí)、學(xué)校公示，公示期為一周。各班級(jí)要加大宣傳力度，爭(zhēng)取學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的理解與支持。 （二）誠(chéng)信制度。建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄的誠(chéng)信機(jī)制。參與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有關(guān)人員，建立誠(chéng)信檔案；同時(shí)要采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠(chéng)信責(zé)任和義務(wù)。 （三）培訓(xùn)制度。學(xué)校要按照工作安排采取措施，保證每位參與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的人員得到及時(shí)有效的培訓(xùn)，提高職業(yè)道德水平和綜合評(píng)定能力，以確保評(píng)定結(jié)果的權(quán)威性與可信度。 （四）監(jiān)督制度。學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)人士對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中可能危害公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對(duì)結(jié)果存在異議，或教育局投訴。 八、評(píng)定結(jié)果的呈現(xiàn) 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定分為以下幾個(gè)部分呈現(xiàn)：評(píng)定等級(jí)、綜合性評(píng)語(yǔ)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定過(guò)程記錄（《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》）、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果報(bào)告書。 永陵中學(xué)