南澗中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案-wenkub.com
2024-09-21 20:49 本頁面
【正文】 八、評(píng)定結(jié)果的呈現(xiàn) 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定分為以下幾個(gè)部分呈現(xiàn)：評(píng)定等級(jí)、綜合性評(píng)語、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定過程記錄（《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》）、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果報(bào)告書。 （三）培訓(xùn)制度。各班級(jí)要加大宣傳力度，爭(zhēng)取學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的理解與支持。 七、加強(qiáng)配套制度建設(shè) 為體現(xiàn)公開、公正、公平，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)必須實(shí)行嚴(yán)格的公示制度、誠(chéng)信制度、培訓(xùn)制度和監(jiān)督制度等，以杜 絕舞弊現(xiàn)象。將評(píng)定等級(jí)為優(yōu)秀（ A 等）的學(xué)生評(píng)定結(jié)果向本校所有學(xué)生公布。查看學(xué)生各評(píng)測(cè)點(diǎn)的具體打分情況，然后根據(jù)各項(xiàng)評(píng)定等級(jí)所占權(quán)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行總評(píng)。 《永陵中學(xué)生綜合素質(zhì)（綜合表現(xiàn)）評(píng)定表》中內(nèi)容組織學(xué)生自評(píng)。任何班級(jí)、教師和個(gè)人不得隨 意更改學(xué)生平時(shí)成績(jī)和評(píng)價(jià)結(jié)果。 各班級(jí)要對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行廣泛宣傳、發(fā)動(dòng)。各班要根據(jù)實(shí)際情況確定學(xué)生提交的實(shí)證材料作為評(píng)價(jià)依據(jù)，內(nèi)容包括：學(xué)科學(xué)生業(yè)成績(jī)、綜合實(shí)踐活動(dòng)（包括社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)）的有關(guān)記錄和證明、經(jīng)教育行政部門認(rèn)可的表 彰、獲獎(jiǎng)文件或證書等真實(shí)性材料。 ③ 一學(xué)年中曾被評(píng)為縣級(jí)以上三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團(tuán)員的本學(xué)年可直接評(píng) 定為優(yōu)良。 （ 4）評(píng)價(jià)結(jié)果的表達(dá)： 根據(jù)綜合素質(zhì)的不同內(nèi)容和表現(xiàn)特點(diǎn)，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果采用不同的呈現(xiàn)方式： “ 道德品質(zhì) ” 、 “ 公民素養(yǎng) ”和 “ 審美與表現(xiàn) ” 的評(píng)價(jià)結(jié)果以優(yōu)秀、合格、尚待改進(jìn)三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)； “ 學(xué)習(xí)能力 ” 和 “ 交流與合作 ” 的評(píng)價(jià)結(jié)果以 A、 B、 C、 D 四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)； “ 運(yùn)動(dòng)與健康 ” 的評(píng)價(jià)結(jié)果以良好、一般、差三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。 （ 2）綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果由綜合表現(xiàn)評(píng)定和綜合性評(píng)語兩部分組成。 （ 2）工作職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)學(xué)生綜合表現(xiàn)的評(píng)定。學(xué) 校為每個(gè)學(xué)生建立《成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》，全面客觀反映學(xué)生的成長(zhǎng)過程，并以此作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定的基本依據(jù)。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，客觀反映學(xué)生的人性差異和個(gè)性特長(zhǎng)。 一、指導(dǎo)思想 以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》關(guān)于 “ 建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展評(píng)價(jià)體系 ” 的精神為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師全面關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程為根本，通過對(duì)評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)化、評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)過程的動(dòng)態(tài)化，建立學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的激勵(lì)和發(fā)展性功能，以促進(jìn)教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。能積極面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的挫 折與失敗，自我調(diào)控情緒，保持積極樂觀的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。能夠創(chuàng)造性解決生活中的問題，并能得到家長(zhǎng)老師的肯定。 學(xué)業(yè)水平 學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)，努力克服學(xué)習(xí)中的困難，上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的意見，自覺獨(dú)力完成各科作業(yè)，各科學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。 在社會(huì)上，我文明用語，禮貌生活，得到一些好評(píng)，我以后會(huì)繼續(xù)努力。學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。 學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行審核。 按照《綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)表》中內(nèi)容組織學(xué)生自評(píng)。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)材料。 ② 對(duì)不合格等級(jí)的評(píng)定要特別慎重，并要附加說明理由，對(duì)有違法行為或受到學(xué)校紀(jì)律處分未撤銷的學(xué)生可評(píng)為不合格。綜合性評(píng)語主要對(duì)學(xué)生綜合表現(xiàn)內(nèi)容的五個(gè)方面進(jìn)行定性描述，尤其應(yīng) 突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和技能。 工作職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)學(xué)生綜合表現(xiàn)的評(píng)定。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，全面客觀反映學(xué)生的成長(zhǎng)過程，并以此作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定的基本依據(jù)。 第二篇：中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案 中學(xué)生生活技能評(píng)價(jià)方案 為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》，根據(jù)市教育局有關(guān)精神，為積極推動(dòng)我校素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，特制定南嵐中學(xué)學(xué)生生活技能評(píng)價(jià)方案，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。 85 分（含 85 分）以上為優(yōu)秀， 75— 84 分為良好， 60— 74 分為及格， 60 分以下為待及格。 提高學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的知名度和透明度。 特定考查項(xiàng)目評(píng)價(jià) 即為九年級(jí)下學(xué)期縣教育局統(tǒng)一組織的體育考試滿分為 30 分；音樂、美術(shù)學(xué)科的考試合卷滿分為 100分。 義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)的終端評(píng)價(jià)滿分為 80 分，由以下兩方面組成：階段性綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)滿分 30分；特定考查項(xiàng)目評(píng)價(jià)滿分 50 分。對(duì)于用完的 “ 學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋 ” 學(xué)校要注意保存，并及時(shí)更換新的 “ 學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋 ” 。 所有學(xué)生的期終評(píng)價(jià)等第評(píng)定出來并經(jīng)公示各方面一致認(rèn)同后，于下一學(xué)期開學(xué)后第二周前通過 “ 寧河縣義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)期終評(píng)價(jià)結(jié)果上報(bào)系統(tǒng) ” 上報(bào)到教育局備案，同時(shí)學(xué)校自己也要保存好一份留作原始資料。 學(xué)期評(píng)價(jià)的記載和使用 學(xué)期評(píng)價(jià)以各種評(píng)價(jià)表的形式記載，并由班主任負(fù)責(zé)及時(shí)收入 “ 學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋 ” 中，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，恰當(dāng)處理。各班在確定學(xué)生期終評(píng)價(jià)的等第時(shí)要嚴(yán)格控制 “A” 等率和 “C” 等率，各班 “A” 等率原則上控制在 30％以內(nèi)，“C” 等率原則上不得突破 5％ .班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組初定學(xué)生的期終評(píng)價(jià)等第后，應(yīng)通過一定方式告知被評(píng)價(jià)者本人，如無疑義，面向全班學(xué)生公示一周后可正式填入報(bào)告單，并裝入 “ 學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋 ” ；如有疑義，可由當(dāng)事人申請(qǐng)復(fù)議，評(píng)價(jià)
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