【正文】 班評(píng)價(jià)不少于 8 人，任教五個(gè)班級(jí)以上（含五個(gè)）的每班評(píng)價(jià)不少于 3 人。 評(píng)價(jià)辦法 日常評(píng)價(jià)： （ 1）教師主評(píng) 教師主評(píng)由任課教師（包括班主任）進(jìn) 行評(píng)價(jià)，每學(xué)期一次， 6 月份的第一周和 12 月份的第一周完成，并把評(píng)價(jià)表及時(shí)交給班主任。 日常評(píng)價(jià)采取多方評(píng)價(jià)的方式，即，教師主評(píng)、學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)助評(píng)相結(jié)合的方式。大力宣傳綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力等綜合能力方面的諸多益處，和家長(zhǎng)形成合力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，共同完成好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。 班主任老師負(fù)責(zé)好對(duì)學(xué)生的宣傳工作，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的動(dòng)力，同時(shí)也成為管理班級(jí)的抓手。組織人員制定切實(shí)可行的評(píng)價(jià)方案和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。為了更好地落實(shí)和實(shí)施。 三、組織機(jī)構(gòu) 學(xué)校成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì) 主任：李福義 副主任：薄立剛 委員：薄立洪 劉久亮及各班班主任 各班級(jí)成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組 (由年級(jí)根據(jù)要求確定 ,名單上報(bào)學(xué)校備案 ) 四、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方法、步驟。因此，開展好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)必將推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)程和發(fā)展。在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)既要全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，又要客觀反映學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性特長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)的同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)特征。 評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)方法多樣化 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，既有教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、還有家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化；評(píng)價(jià)的方法不僅僅有考試，還有綜合評(píng)價(jià)、激勵(lì)評(píng)價(jià)等方式，充分激發(fā)學(xué)生的生命潛能，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、有個(gè)性的發(fā)展。 二、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)遵循的原則 客觀公正 學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，把形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來，讓終端評(píng)價(jià)結(jié)果從過程評(píng) 價(jià)結(jié)果中產(chǎn)生，既有助于推動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)成長(zhǎng)過程質(zhì)量的關(guān)注和追求，又可以使學(xué)生在不同階段都能得到充分的發(fā)展，還影響到學(xué)生的高中錄取。第一篇：南澗中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案 南澗中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案 南澗中學(xué) 2024 年 9 月 南澗中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案 為貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步完善我縣義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的若干意見》的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和生命健康成長(zhǎng)，特制定《南澗中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作實(shí)施方案》 一、指導(dǎo)思想 全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展；建立健全學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，形成素質(zhì)教育實(shí)施與保障的長(zhǎng)效機(jī)制；讓學(xué)生獲得恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中獲得自我發(fā)展，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧的發(fā)展和生命的健康成長(zhǎng)；面向全體師生、家長(zhǎng)和社會(huì)，進(jìn)一步倡導(dǎo)素質(zhì)教育，促進(jìn)全社會(huì)教育觀念的更新。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要充分體現(xiàn)有效、發(fā)展、激勵(lì)和公開、公平、公正的原則。所以必須做到客觀、公正、公平。 全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相接合促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本出發(fā)點(diǎn)，但同時(shí)也要為學(xué)生有個(gè)性、有特色地發(fā)展提 供所需要的空間。 推動(dòng)課程改革 開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)并將評(píng)價(jià)的結(jié)果運(yùn)用中考招生中，不僅對(duì)教育教學(xué)具有導(dǎo)向作用，而且必將改變學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士人才培養(yǎng)觀和評(píng)價(jià)觀。 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展 開展好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)給學(xué)校提供了學(xué)生日常管理的抓手，形成正確評(píng)價(jià)學(xué)生、高效管理學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的機(jī)制，使學(xué)生持續(xù)、健康成長(zhǎng)的 同時(shí)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，形成學(xué)校和學(xué)生共同進(jìn)步的雙贏局面。 （一）作好宣傳、動(dòng)員和培訓(xùn)工作 新的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，和以前的評(píng)價(jià)有很大的不同，能更好反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的生命成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展。校長(zhǎng)要組織領(lǐng)導(dǎo)班子，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的精髓。對(duì)全體老師進(jìn)行培訓(xùn)，使他們知道綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)重要性和深遠(yuǎn)意義，并指導(dǎo)相關(guān)老師如何進(jìn)行評(píng)價(jià)。 通過學(xué)校的網(wǎng)站、家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)和社會(huì)各 界知道學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要性，深入了解綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意義、方式、方法及其結(jié)果作用。 （二）做好學(xué)期評(píng)價(jià)工作 評(píng)價(jià)方式 學(xué)期評(píng)價(jià)分為日常評(píng)價(jià)和期終評(píng)價(jià)兩個(gè)部分。 期終評(píng)價(jià)以班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組的集體評(píng)價(jià)為主。任課教師的評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)該以所任班級(jí)里自己所教學(xué)科中特殊的、突出的、富有特長(zhǎng)的學(xué)生為主，但同時(shí)要盡量考慮到一個(gè)班級(jí)所有任課教師能夠?qū)嗉?jí)中每個(gè)學(xué)生都評(píng)價(jià)到（每個(gè)班級(jí)的班主任在其他任課教師評(píng)價(jià)完本班后對(duì)班級(jí)剩余的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)）。評(píng)價(jià)內(nèi)容以書面評(píng)語(yǔ)為主，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性，要對(duì)學(xué)生今后的健康成長(zhǎng)或個(gè)性成長(zhǎng)提出建議。評(píng)價(jià)要求寫出自己的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處至少 1 條，寫出自己的弱點(diǎn)或不足至少 1 條，并必須要有實(shí)例說明。評(píng)價(jià)當(dāng)堂完成，評(píng)價(jià)表及時(shí)上交班主任并裝入學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋中。同學(xué)互評(píng)要做到對(duì)被評(píng)價(jià)的同學(xué)實(shí)事求是的寫出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)至少各 1 條，并必須有事例說明。 （ 4）家長(zhǎng)助評(píng) 家長(zhǎng)助評(píng)每學(xué)期一次， 6 月份第一周和 12 月份的第一周完成，由班主任將家長(zhǎng)評(píng)價(jià)卡片收好裝入學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋中。 期終評(píng)價(jià) 期終評(píng)價(jià)是以班級(jí)為基本單位，由各班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組根據(jù)學(xué)校制定的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從思想道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力 、交流與合作