【正文】 經(jīng)典音樂，還喜歡自我涂鴉，用畫筆記錄美好的生活。講究個(gè)人衛(wèi)生，無不良嗜好，遠(yuǎn)離毒品，無網(wǎng)癮。參加過學(xué)校組織的學(xué)工活動(dòng)，有食雕，做風(fēng)鈴，模擬駕駛等活動(dòng)，鍛煉了動(dòng)手能力也培養(yǎng)了耐勞性格。社會(huì)實(shí)踐具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，善于與人溝通，和同學(xué)老師相處融洽，積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，且成效顯著。連續(xù)幾次獲得成績進(jìn)步獎(jiǎng)。能夠幫助老師組織各種活動(dòng)，有一定的組織能力，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，積極參加環(huán)境教育和環(huán)?；顒?dòng)。中學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)2思想品德熱愛祖國，遵守一切法律法規(guī)，社會(huì)道德規(guī)范，遵守學(xué)校內(nèi)一切規(guī)章制度，按時(shí)到校，不遲到，不早退，不無故曠課。在道德品質(zhì)方面，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺(tái)上，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在合作與實(shí)踐中，勤鉆研，人際關(guān)系的擴(kuò)展，善于摸索符合自己的學(xué)習(xí)方法。一年來，保持樂觀積極的生活態(tài)度、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量初生活；，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足：我充分發(fā)揮在音樂方面的個(gè)性特長，并自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空，理解能力強(qiáng)。在運(yùn)動(dòng)與健康方面，具有國家和民族自豪感，提高學(xué)習(xí)成績。在這學(xué)習(xí)生活里。學(xué)習(xí)上，在團(tuán)隊(duì)合作中尊重他人的意見和觀點(diǎn)。在未來的生活中，思考，勇于開拓新方法，樂于幫助他人，易于接受新事物、自學(xué)能力強(qiáng)，使我增長了知識，我們告別了初中時(shí)代的酸甜苦辣，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，我關(guān)心了解時(shí)事，能合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，我會(huì)盡力完善自我、“擠勁”不夠，篤守誠，通過三年的學(xué)習(xí)。當(dāng)然、善于思考，期待成功，積極參加了校園各項(xiàng)文藝活動(dòng)、辦事穩(wěn)重，思維方式的變更，我滿懷熱情與追求。第四篇：中學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)中學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)15篇中學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價(jià)1遵紀(jì)守法，我愛護(hù)集體榮譽(yù)，造就了我日趨成熟的思想，也就是吃苦精神不夠、信、禮，培養(yǎng)吃苦精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱愛勞動(dòng)、智的做人原則。藝術(shù)素質(zhì)喜歡閱讀文學(xué)作品，參加藝術(shù)作品展，到大自然欣賞自然風(fēng)光，積極參加音樂美術(shù)等課程的學(xué)習(xí)，閑暇時(shí)喜歡欣賞經(jīng)典音樂，還喜歡自我涂鴉，用畫筆記錄美好的生活。講究個(gè)人衛(wèi)生，無不良嗜好，遠(yuǎn)離毒品，無網(wǎng)癮。參加過學(xué)校組織的學(xué)工活動(dòng)，有食雕，做風(fēng)鈴，模擬駕駛等活動(dòng)，鍛煉了動(dòng)手能力也培養(yǎng)了耐勞性格。社會(huì)實(shí)踐具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，善于與人溝通，和同學(xué)老師相處融洽，積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，且成效顯著。連續(xù)幾次獲得成績進(jìn)步獎(jiǎng)。能夠幫助老師組織各種活動(dòng)，有一定的組織能力，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，積極參加環(huán)境教育和環(huán)?；顒?dòng)。面對未來，我充滿希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回報(bào)!第三篇：中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)思想品德熱愛祖國，遵守一切法律法規(guī)，社會(huì)道德規(guī)范，遵守學(xué)校內(nèi)一切規(guī)章制度，按時(shí)到校，不遲到，不早退，不無故曠課。在家里，我孝敬父母，幫助他們做力所能及的家務(wù)事，關(guān)心體諒父母，使得家庭關(guān)系更加融洽，使我能更好地投入學(xué)習(xí)，為將來的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。希望今后努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，能更加好問。在學(xué)校里，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽。需要我們在實(shí)踐中大膽探索創(chuàng)新，更需要我們敢于承擔(dān)責(zé)任，為培養(yǎng)新型合格建設(shè)人才做出新的貢獻(xiàn)。讓學(xué)生家長明白學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，也能相應(yīng)的做出一定得教育措施。評語既要肯定學(xué)生的成績，又要指出其不足?！?〉老師評價(jià)：每位任課老師依據(jù)每個(gè)學(xué)生日常表現(xiàn)及日常量化扣分情況，找出依據(jù)，共同討論，判定等級?！?〉班級評價(jià)：首先成立由班委會(huì)部分成員與學(xué)生公推的學(xué)生代表組成的班級評價(jià)小組。〈1〉個(gè)人評價(jià)：就是讓學(xué)生在每一學(xué)期結(jié)束時(shí)，對照中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告冊的各項(xiàng)內(nèi)容，回顧一學(xué)期的各項(xiàng)表現(xiàn)，找出依據(jù)并量化，打出等級。每周進(jìn)行總結(jié)公布，并作為學(xué)期綜合素質(zhì)評定的依據(jù)。依據(jù)中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的內(nèi)容和行為規(guī)范的內(nèi)容，通過學(xué)生討論，制定學(xué)生非每日量化扣分的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生輪流值日記錄學(xué)生不遵守紀(jì)律等方面的情況，并扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。二、中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)施對中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是學(xué)生評價(jià)工作的重點(diǎn)，也是當(dāng)前綜合素質(zhì)評價(jià)工作的難點(diǎn)。綜合素質(zhì)與學(xué)生教育、班級管理是一致的。創(chuàng)新實(shí)踐成果評價(jià)?！毒C合素質(zhì)評價(jià)表》上說：“根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)生評價(jià)與考試的改革通知》的精神，為了提高初中生綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，特制訂中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價(jià)報(bào)告冊”。因此學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是全面落實(shí)素質(zhì)教育的必須。中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，把“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”作為根本目的，把綜合素質(zhì)作為評價(jià)內(nèi)容?！眰鹘y(tǒng)教體育方式對學(xué)生的評價(jià)主要是看學(xué)習(xí)成績，成績決定一切。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系。第一篇：淺談中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)淺談中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)隨著素質(zhì)教育的不斷深入，新的課程評價(jià)體系不斷完善，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，成為新課程評價(jià)體系中的重要內(nèi)容之一。下面我就自己對中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的膚淺認(rèn)識和具體做法：一、對中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的認(rèn)識綜合素質(zhì)評價(jià)是落實(shí)素質(zhì)教育的需要。評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。這種評價(jià)忽視了學(xué)生具備的發(fā)展性和多元性，嚴(yán)重束縛了學(xué)生個(gè)性特征的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，也嚴(yán)重阻礙了新課程改革的進(jìn)程。這有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，有利于素質(zhì)教育的開展。實(shí)施素質(zhì)評價(jià)的目的是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。綜合素質(zhì)評價(jià)包括四大部分：基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評價(jià)；專門性發(fā)展與素 1質(zhì)考察；綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)評價(jià)。在這些要素中學(xué)習(xí)成績不再是評價(jià)學(xué)生素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。綜合素質(zhì)評價(jià)中的“道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作、審美與表現(xiàn)等”六個(gè)評價(jià)維度和我們?nèi)粘＿M(jìn)行的德育教育及班級管理的主要依據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》有其一致性：那就是培養(yǎng)學(xué)生如何做人，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。如何才能有效地開展中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，如何才能使評價(jià)做到“公平、公正、合理”呢？下面是我的具體做法：運(yùn)用每日量化扣分的辦法評價(jià)。每位任課老師根據(jù)學(xué)生每天的表現(xiàn)，記錄相應(yīng)的扣分情況。采用個(gè)人評價(jià)，班級評價(jià)，老師評價(jià)相結(jié)合的三級評價(jià)方法。學(xué)生個(gè)人評價(jià)能夠全面地反映學(xué)生各種表現(xiàn)，并能挖掘出學(xué)生潛在的創(chuàng)新意識和能力，同時(shí)也是對學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我激勵(lì)的好辦法。評價(jià)小組參考學(xué)生個(gè)人自評和量化扣分以及學(xué)生日常各方面的表現(xiàn)，找出依據(jù)，進(jìn)行討論，最后量化，判定等級?！?〉班主任寫出綜合性評語：在學(xué)生、老師的評價(jià)基礎(chǔ)上，班主任寫出綜合性評語?！?〉綜合評價(jià)公示與家長溝通：對于學(xué)生綜合素質(zhì)評定，要對學(xué)生進(jìn)行公示，同時(shí)把素質(zhì)評價(jià)的結(jié)果告知家長。中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，對于我們來說還是一項(xiàng)嶄新的工作。第二篇：中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)我是一名活潑開朗積極上進(jìn)的高中生，在高中三年的學(xué)習(xí)里我有了很大進(jìn)步，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。相信我會(huì)迎來自己嶄新的一頁。在社會(huì)上，我文明用語，禮貌生活，得到一些好評，我以后會(huì)繼續(xù)努力。在學(xué)校與同學(xué)相處和諧，信守承諾，積極參加力所能及的勞動(dòng)。學(xué)業(yè)水平學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)，努力克服學(xué)習(xí)中的困難，上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的