中學生綜合素質評價實施方案-展示頁
2024-10-17 12:47本頁面
【正文】 “身心健康”一欄中，以體育測試成績?yōu)橛嫹忠罁?jù)：A等計40分，B等計36分，C等計32分，D等計28分。i．在維度“學習能力與實踐能力”要素“探究與創(chuàng)新”一欄中，參加教育行政部門組織的各種競賽或活動獲市一等獎以上的計20分，獲市二等獎計18分，獲市三等獎的計16分，其他同學的評分不能超過16分。g．在維度“學習能力與實踐能力”要素“實踐能力”一欄“積極主動上好實踐課，考查成績合格以上”這項中，以綜合實踐活動考查成績?yōu)橛嫹忠罁?jù)：A等計4分，B等計3分，C等計2分，D等計1分。f．在維度“學習能力與實踐能力”要素“學習方法”一欄中的評價依據(jù)“學科關鍵考試成績”以初三一期期末考試成績?yōu)閰⒖?，根?jù)班上A等指標數(shù)，期末考試成績在A等指標數(shù)內計20分，后10名計12分。d．在維度“道德品質與公民素養(yǎng)”的要素“熱愛勞動”一欄“參加社會實踐活動”的一項中，根據(jù)學?！半p文明”上街宣傳、禁毒教育進社區(qū)、返校衛(wèi)生保潔等活動中表現(xiàn)好的計3分，良好計2分，一般計1分，未參加者計0分。b．在“道德品質與公民素養(yǎng)”這一項維度中，評為省級“三好學生”、“優(yōu)秀干部”的計100分，評為市級“三好學生”、“優(yōu)秀干部”的計98分，前五學期中5次評為?！叭脤W生”的計96分，校“三好學生”與?！靶袨橐?guī)范示范生”合計5次的計94分，其他同學的評分不得超過94分。②根據(jù)《十六中初中畢業(yè)生綜合素質評價計分表》，各班分成5—6個互評小組，各組由班干部負責對學生綜合素質的各維度進行交叉互評并打出“互評分”，根據(jù)各班A等指標數(shù)，按“互評分”由高分到低分確定各班學生各維度互評等第。②每一維度按其要素的權重比例分配分值到三級指標。初三各班班主任：負責班級評價小組各種數(shù)據(jù)的及時上交教導處，負責《畢業(yè)生評價表》的填寫，負責打印數(shù)據(jù)和結果的核實，負責原始測評資料的保存和上交。張利：負責數(shù)據(jù)輸入和打印相關的測評資料。鄒軍：負責收集、返回各班測評資料，收集信息并及時進行信息反饋。李耀明：負責檢查、督促各班的綜合素質評價工作，及時發(fā)現(xiàn)和處理評價過程中出現(xiàn)的問題。（五）總結階段（4月24日4月30日）。（四）組織實施階段（4月3日—4月23日）。、初三師生及家長代表意見。初三：217歐陽文革負責223李耀明負責初二：227唐中林負責234王福華負責初一：238廖義俊負責239鄧華負責3月27日前試點各班上報試點經(jīng)驗和試點過程中出現(xiàn)的問題。：3月13日下午8節(jié)教工大會。④政策答疑。②市今年中考與中招工作的變化。要求：學生及其家長閱后，由家長寫回執(zhí)交班主任。②行政干部下到初三各班負責答疑：下班安排：217曾天平218歐陽文革219蔣清純220劉同親221鄧華222唐中林223田建初224胡革新225王福華226李耀明：①市教育局《注重學生綜合素質培養(yǎng)是時代要求》宣傳資料發(fā)放至全體初三師生。④3月16日（星期四）上午德育課，主講：歐陽文革，內容：《市初中畢業(yè)綜合素質評價標準及細則》解讀。②3月14日（星期二）上午德育課，主講：歐陽文革，內容：高中招生的變化。第一篇：中學生綜合素質評價實施方案楓嶺頭中學生綜合素質評價實施方案為做好我校初中畢業(yè)生綜合素質評價工作，根據(jù)省、市教育部門的指示精神和有關要求，結合我校實際，在廣泛征求意見并充分醞釀的基礎上，經(jīng)行政會討論研究，特制定本方案。一、組織機構綜合素質評價領導小組：組 長：劉躍進副組長：成 員綜合素質評價監(jiān)察小組：組 長：副組長：成 員：綜合素質評價工作小組：組 長：副組長：組 員： 學籍管理員 各班班主任二、工作安排（一）學習宣傳階段（3月9日~3月19日）：①3月13日（星期一）上午德育課，主講：歐陽文革，內容：初中畢業(yè)考試的變化。③3月15日（星期三）上午德育課，主講：歐陽文革，內容：綜合素質評價的原則和學校初步方案。（3月17日下午）：①全校各班集中學習《市初中畢業(yè)生綜合素質評價標準及細則》。②學校翻印《市初中畢業(yè)生綜合素質評價標準及細則》下發(fā)至全校師生。：①學校中考與中招工作各種組織機構。③復印加大張貼《市2006年初中畢業(yè)考試與高中招生工作意見》。⑤各班出一期與“綜合素質評價”有關的黑板報。：3月21日下午8節(jié)課班主任例會主講：歐陽文革：3月30日下午8節(jié)課主講：歐陽文革內容：衡陽市十六中學生綜合素質評價標準（二）試點階段（3月20—26日）為探索“綜合素質評價工作”經(jīng)驗，完善“綜合素質評價工作”方案，學校決定在初一、初二、初三各選2個班進行試點。（三）準備《市十六中初中畢業(yè)生綜合素質評價實施方案》階段（3月27—4月2日）《市十六中初中畢業(yè)生綜合素質評價實施方案》。，報行政會審批。、體衛(wèi)科、裝配站、教科所聯(lián)系協(xié)調，穿插安排體育測試和學科考查，具體時間待協(xié)調后另行通知。三、十六中初中畢業(yè)生綜合素質評價實施方案（一）工作人員及分工歐陽文革：負責指導評價實施工作，制訂方案、制訂各種表格。曾秋雁：負責提供學生名冊和資料上報，及時與基礎教育科取得聯(lián)系。洪濤：負責測評數(shù)據(jù)的輸入、結果的統(tǒng)計。許建元：負責數(shù)據(jù)輸入、結果公布和相應的宣傳工作。（二）實施方案①綜合素質評價的五個維度每一維度都為100分。具體分值分配見附表一：《市十六中初中畢業(yè)生綜合素質評價計分表》①根據(jù)《市十六中初中畢業(yè)生綜合素質評價計分表》，學生進行自評并打出“自評分”，再根據(jù)各班A等指標數(shù)，按“自評分”由高分到低分確定各班學生各維度的自評等第。③根據(jù)《十六中初中畢業(yè)生綜合素質評價計分表》，各班級評價小組按下列原則
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