【正文】 國在我心中 ” 的綜合性學習過程中，同學們都很認真，搜集了大 量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次 “ 祖國在我心中 ” 的學習匯報會，請同學們 把自己的學習成果奉獻出來，和大伙一同分享。 二、確定匯報形式，小組排練。 ，明確匯報形式。 （展示自己的綜合性學習成果，形式不一） 建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學的的特長確定匯報形式。 【教學預設】：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形 式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學生的資料情況，根據(jù) 學生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進行調(diào)控。 ，組內(nèi)排練。 若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學在全班表演。 講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。 三、匯報會開始，同學評價。 ，同學根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓 勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。 （評價標準由師生共同制定。 如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學習 要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達了愛國情感。） ，給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。 四、總結(jié)。 同學們，今天你們 以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們 在今后的學習生活中，牢牢記?。荷倌陱?，則國強；少年富，則國富；少年屹立 于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。 第二課時（習作） 一、明確習作要求。 ，說說今天的作文寫什么？ （演講稿或讀后感。） 2．這次作文有哪些要求？ 寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚，要點明主題，有號 召力。 寫讀后感要表達真情實感。 不管寫什么，都要圍繞 “ 祖國在我心中 ” 的主題。 二、寫作指導。 稿的格式 開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當?shù)姆Q呼。 正文：結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚。 結(jié)尾：點明主題，發(fā)出號召。 “ 祖國在我心中 ” 的演講稿呢？ （ 1）出示范文《祖國啊，母親》，師演講。 祖國啊，母親 親愛的同學們： 當有人問你，在這個世界上你最愛的人是誰？我想，你會毫不猶豫地回答： “ 當然是生我養(yǎng)我的父母！ ” 是的，我們愛自己的爸爸、媽媽，因為他們給了我們生命，給了我們世界上最真摯的愛。父母不僅教會我們怎樣做人，怎樣去接受 和認識世間的真善和美丑，更教會我們?nèi)绾稳圩?**親，如何用淵博的知識去 做一名新時代建設祖國的接班人。 作為一名小學生，愛國在我們的幼小心靈里印象可能很模糊，因為我們沒有 經(jīng)歷過前輩們那些風霜雨雪的戰(zhàn)爭歲月。但我相信同學們在學習的過程中和老師的教育下，一定會有一個明確的目標。將來用知識和成績來回報新世紀的祖 ** 親。沒有和平偉大的祖國，哪有溫暖幸福的家。 茫茫五千年，祖 **親經(jīng)歷了太多的滄桑。在戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的戰(zhàn)爭歲 月里，就曾涌現(xiàn)過許多可歌可泣的英雄志士。他們?yōu)榱俗?**親的安危，不惜拋 頭顱，灑熱血， 用生命捍衛(wèi)祖國的尊嚴。一個多世紀的戎馬生涯，祖 **親已由 一個弱不禁風的孩童變成了久經(jīng)沙場的英雄壯漢。真正成為世界的一大強國，永 遠的屹立于世界的民族之林。 隨著改革開放步伐的日益加快。中國這個古老的國度已經(jīng)取得了翻天覆地的變化。一座座富饒美麗的大油田已把貧油的帽子甩在腦后。一座座高樓似寶塔般 矗立在城市的中央。一條條橫跨東西南北的柏油馬路上飛馳著亮麗豪華的轎車。 更值得我們驕傲的是科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，讓載人宇宙飛船能成功的發(fā)射和返 回。二千零三年航天英雄楊利偉的成功飛行，已成為人們心中真正的航天楷模。 兩 年以后的今天， “ 神州六號 ” 又成功實現(xiàn)了兩位航空英雄的太空夢想，讓他們 永遠成為我們心中的航天驕子。 多年來，我們的祖國各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展，更加快了我們向發(fā)達國家靠近的步伐，使中國成功加入世貿(mào)組織。特別是體育事業(yè)的飛速發(fā)展，更令世界華人驚 心動魄。 2024 年 “ 雅典奧運 ” 中國取得了世界第二的好成績。 2024 的 “ 北京奧 運 ” 我國體育健兒再創(chuàng)佳績 ?? 俗話說 “ 前人栽樹，后人乘涼 ” 。這一樁樁一件件驚人的成績，怎能不讓全 世界龍的傳人而感到自豪呢？我們作為新時代跨世紀的接班人，更應該努力去擔 當起建設祖國的大任。將來用熱血和青春報答祖 **親的養(yǎng)育之恩。讓祖 **親 永遠成為世人矚目的焦點。 （ 2）聽了老師的演講，你有何感受？ （心潮澎湃，激動 ??） （ 3）這說明演講稿有什么特點呢？（具有感染力和感召力） 我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？ （觀點明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達情感，象在談話。） （ 4）生再分析，這篇演講稿的觀點是什么？他運用了哪些材料說明觀點？ （觀點：歌頌祖國發(fā)展快。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙 飛船 成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。） 。 （ 1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿，你們能不能把自己 搜集的材料作一下分析，分析出它的特點。然后推薦給大家。 （ 2）在組內(nèi)交流搜集的演講稿 賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點了嗎？ （祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗 ??） （ 3）觀點明確了，你打算用哪些材料去充實它呢？ 學生自由談。（注意引導學生要圍繞觀點選材，不要偏離。） 三、妙筆生花。 自己寫作，不愿寫演講稿的同學寫讀后感，注意的是要表達真情實感。教 師巡視，相機指導。 四、作文交流、評改。 ，互相評價。 五、美文賞析。 學生讀優(yōu)秀作品，同學賞析寫得好的地方。 反思：