【正文】 人心，教師職業(yè)道德感普遍增強(qiáng)，一批年輕骨干教師脫穎而出，在新課程理念的引領(lǐng)下健康成長進(jìn)步，為我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育發(fā)展起到了積極的帶頭作用，使我鄉(xiāng)整體辦學(xué)水平有了大幅度的提高，教育 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。在縣政府一年一度的教育工作綜合考評中，天橋鄉(xiāng)政府連續(xù)四年獲綜合考評一等獎，中心校連續(xù)四年獲綜合考評一等獎，天橋中學(xué)、天橋完小、龍鳳完小等學(xué)校多次獲縣級以上表彰獎勵。近三年以來，全鄉(xiāng)有 16 名教師參加縣級優(yōu)質(zhì)課競賽分別獲一、二、三等獎，其中有兩名教師被推薦參加市級優(yōu)質(zhì)課競賽并取得較好的成績。有 76 篇教師論文和教育隨筆在縣級以上教育刊物公開發(fā)表或者交流獲獎。有 28 名教師被評為縣級以上先進(jìn)教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)班主任或先進(jìn)少先隊輔導(dǎo)員，一人被評為全省 “ 兩基 ” 攻堅先進(jìn)個人。天橋完小、龍鳳完小積極 開展德育科研課題實(shí)驗(yàn)、效果顯著，連續(xù)兩年被評為 “ 德育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校 ” 受到中央教育科學(xué)研究所德育中心的表彰，通過幾年的艱苦努力，使處于邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的我鄉(xiāng)教育艱難地進(jìn)入全縣的先進(jìn)行列。 （四）、開展農(nóng)民培訓(xùn)，提高勞動者素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和諧進(jìn)步 通過 “ 兩基 ” 攻堅，我鄉(xiāng)青壯年文盲所剩不多，但由于居住分散，難以集中規(guī)模辦班，我鄉(xiāng)采取了丈夫教妻子，子女教父母，掃盲教師利用雙休日、節(jié)假日定點(diǎn)輔導(dǎo)等方式完成識字教學(xué)任務(wù)，重點(diǎn)是對脫盲人員和農(nóng)村勞動力進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。 解決三農(nóng)問題，是各級黨委、政府長期而艱巨的任務(wù)，農(nóng)民的根 本出路何在？靠幫靠扶解決不了根本問題，扶貧先扶智，治窮先治愚，實(shí)施科教興農(nóng)，讓農(nóng)民轉(zhuǎn)變觀念，掌握一定的實(shí)用技術(shù)，就是擁有了一定的生存本領(lǐng)，才能獲取更大的生存空間。幾年來，我們緊緊圍繞農(nóng)村產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)整，地域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，開展了各種形式的農(nóng)技培訓(xùn)。一是根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源特點(diǎn)和傳統(tǒng)優(yōu)勢，進(jìn)行了大量的烤煙生產(chǎn)技術(shù)、水果栽培技術(shù)、糧食作物種植技術(shù)培訓(xùn)；二是開展規(guī)?；⒓s化養(yǎng)殖，特種養(yǎng)殖等后續(xù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和最新農(nóng)業(yè)科技信息培訓(xùn)，同時還大面積開展了改變農(nóng)民生活生存環(huán)境的 “ 沼氣池建設(shè) ” 、 “ 改圈改廁改灶 ” 、 “ 保護(hù)生態(tài) 環(huán)境，建設(shè)美好家園 ” 等培訓(xùn)宣傳。通過培訓(xùn)，加大了科技含量，使我鄉(xiāng)傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè) — 烤煙生產(chǎn)近年來增效很快， 2024 年全鄉(xiāng)烤煙生產(chǎn)總值達(dá) 800 多萬元，進(jìn)入全縣的前列。通過開展 “ 農(nóng)民工基本權(quán)益保護(hù) ” 、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移政策，安全生產(chǎn)常識，城市道德規(guī)范等勞務(wù)輸出引導(dǎo)性培訓(xùn)，讓外出務(wù)工的農(nóng)民工具備基本的勞務(wù)技能外出掙錢，擺脫對土地的依賴。有的已經(jīng)成了大老板，小老板，他們走出山門，開闊了眼界，改變了觀念，了解了市場，積累了資本和技術(shù)，產(chǎn)生了 “ 輸出勞動力，引回生產(chǎn)力，輸出生產(chǎn)者，引回經(jīng)營者 ” 效應(yīng)，據(jù)不完全統(tǒng)計，二零零六年，全鄉(xiāng) 外出務(wù)工人員通過郵政、信用社等渠道寄存回來的資金就達(dá) 1400 多萬元，通過培訓(xùn)宣傳，人們的生育觀念發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，搶生、超生、偷生現(xiàn)象已基本消除，社會治安根本好轉(zhuǎn)，社會穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)。 五、存在的問題和今后努力的方向 （一）存在問題 盡管我們竭盡全力，努力謀求全鄉(xiāng)教育又快又好的發(fā)展，但是離上級的要求和群眾的期望還有很大的差距，既有主觀因素，也有客觀原因，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 教師整體素質(zhì)不高，仍然嚴(yán)重制約著我鄉(xiāng)教育的發(fā)展，相當(dāng)一部分老師年齡偏大，面對新課程背景下的教育教學(xué)工作顯得力不從心，無所適 從，不能適應(yīng)新課程背景下的教學(xué)需求。而一些剛踏上工作崗位的年輕教師，由于工作生活環(huán)境惡劣而怨天尤人，抱怨命運(yùn)不公，不求上進(jìn)。由于教師結(jié)構(gòu)不合理，英語、美術(shù)、音樂等課程在山村學(xué)校難以正常開設(shè)。 大量的農(nóng)民外出打工，導(dǎo)致留守兒童增多，或交由年邁的父母看管，或托付給親友照看，或自己獨(dú)立生活，使這些未成年人缺乏必要的家庭教育甚至生活都不能保障，已經(jīng)成為一個普遍的社會問題。 農(nóng)村學(xué)校特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校與城鎮(zhèn)學(xué)校在辦學(xué)條件、師資水平等方面差距越來越大，教育公平難以真正實(shí)現(xiàn)。 部分學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè)還 沒有徹底完善，學(xué)校無圍墻，校門，場地未硬化，增大了學(xué)校管理的難度。 教師編制太緊。教師存擔(dān)的工作量太大，幾乎沒有自我學(xué)習(xí)和提高的時間。 初中生輟學(xué)現(xiàn)象仍然很嚴(yán)重，控輟保學(xué)任務(wù)還十分艱巨。 （二）今后努力方向 今后，我們將一如既往地把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，想法設(shè)法盡快解決我鄉(xiāng)教育工作中存在的困難和問題，積極向上爭取資金，迅速完善辦學(xué)條件。同時，繼續(xù)加大管理力度，努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，使我鄉(xiāng)教育真正讓群眾滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。 各位領(lǐng)導(dǎo)，天橋被稱為 “ 鳳岡的西藏 ” ，這里除了山還是山，大山帶給人們原 始的無奈。同時也孕育著無限希望，這希望就寄托在提高普及義務(wù)教育質(zhì)量，提高全民文化素質(zhì)上。隨著人均受教育程度的提高，沉寂的大山正在煥發(fā)出無限生機(jī)，封閉的山門正緩緩開啟。文明的火種正在被點(diǎn)燃，落后的觀念正在被打破，今天的教育是明天的經(jīng)濟(jì)的觀念正在形成。天橋鄉(xiāng)黨委、政府將一如既往把我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育工作切實(shí)拿在手上，放在心上，落實(shí)到行動上，把我們還沒做好的工作盡最大努力做好，讓教育的發(fā)展推動全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，順利通過 “ 兩基 ” 國家檢查驗(yàn)收。 最后，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家對我們的工作提出寶貴的意見。 第五篇： “兩基 ”迎 “國檢 ”工作匯報 “ 兩基 ” 迎 “ 國檢 ” 工作匯報 為認(rèn)真做好 “ 兩基 ” 迎 “ 國檢 ” 各項工作，確保 “ 兩基 ” 工作順利通過國家檢查驗(yàn)收，我學(xué)區(qū)根據(jù)全區(qū) “ 兩基 ” 迎 “ 國檢 ” 工作會議精神和涼教發(fā)【 2024】 36 號《關(guān)于印發(fā)兩基迎國檢工作方案的通知》文件要求，及時組織中小學(xué)校長于 3 月 18 日召開了動員大會，會議明確要求全學(xué)區(qū)要把 “ 兩基 ” 迎 “ 國檢 ” 工作當(dāng)做一項政治任務(wù)來抓，各校要迅速行動起來，對照 “ 兩基 ” 目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真做好各項準(zhǔn)備工作，并簽訂了目標(biāo)責(zé)任書?，F(xiàn)將近期工作情況和自查自糾情況匯報如下： 一、基本情況： 我學(xué)區(qū)現(xiàn)有中小學(xué) 6 所。其中初級中學(xué) 1 所，完全小學(xué) 5 所，在校學(xué)生 1587 人，其中初中學(xué)生 634 人，小學(xué)生 953 人，初中學(xué)生入學(xué)率 ％，小學(xué)生入學(xué)率 100％。在校學(xué)生鞏固率為 100％?，F(xiàn)有教職工 83人，其中女教師 15 人，中共黨員 24 人，中學(xué)高級教師 2 人，中級職務(wù)教師教師 33 人，初級職務(wù) 48 人。校長均取得崗位任職合格證，教師中 81 人取得教師資格，其中有 2 人未取得教師資格。 二、近期所做的工作 及時傳達(dá)上級文件精神，先后多次召開了校長會議和兩基專題會議，制訂了《學(xué)區(qū) “ 兩基 ” 迎 “ 國檢 ” 工作實(shí)施方案》，簽訂了 目標(biāo)責(zé)任書，與鄉(xiāng)黨委、政府和各職能部門積極聯(lián)系，互相協(xié)調(diào)，統(tǒng)一思想，學(xué)區(qū)、學(xué)校都及時成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并指定專人負(fù)責(zé)，上下一條心，真正把 “ 兩基 ” 迎 “ 國檢 ” 工作當(dāng)做一項政治任務(wù)來抓。并按七方面的 “ 兩基 ” 工作要求，狠抓落實(shí)，盡力置硬件，全力抓軟件。 積極行動起來，美化校園環(huán)境。各學(xué)校抓住綠化校園的最佳時機(jī)，對校園環(huán)境建設(shè)進(jìn)行了規(guī)劃，增植了各類花草樹木，使校園綠 地面積進(jìn)一步增加，除小學(xué)外各校綠化基本達(dá)標(biāo)。同時，全學(xué)區(qū)中小學(xué)建立各室，完善各室軟件硬件。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，中學(xué)對校舍、校墻、校門進(jìn)行了粉刷，布置了 校園文化長廊、美化了教室。西灣小學(xué)、杜景成希望小學(xué)刷寫了墻體標(biāo)語，張貼噴繪。 千方百計，完善教學(xué)設(shè)備。對現(xiàn)有的圖書、體育器材和音樂美術(shù)教學(xué)儀器逐一登記查漏補(bǔ)缺。根據(jù)情況要求師生捐贈圖書、自制教具、學(xué)具和體育用具的活動，并向各校下達(dá)了填充硬件設(shè)備的指標(biāo)。 全力完善兩基檔案資料。按照涼州區(qū)兩基檔案資料目錄，各學(xué)校都對近三年來的檔案逐項進(jìn)行了整理和裝訂。 3 月底，各校安排教師包村，對家庭人口表進(jìn)行摸底，最大限度地減少錯登漏摸。根據(jù)摸底情況，多次召開會議學(xué)習(xí) “ 兩基 ” 表冊的填寫和資料整理的方法、要求。現(xiàn)兩基檔案 資料正在加班、加點(diǎn)、全員參與、緊張進(jìn)行中。 針對學(xué)校圖書短缺的問題，我們積極發(fā)動教師學(xué)生捐書和個人借書相結(jié)合的辦法，根據(jù)統(tǒng)計，各小學(xué)圖書基本達(dá)到了配備標(biāo)準(zhǔn)。 2024 年秋，我們在 2024 年對青壯年摸底和對新生文盲進(jìn)行包教的基礎(chǔ)上，重新調(diào)整掃盲領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，重新簽訂責(zé)任書，重新對全鎮(zhèn) 15— 50 周歲青壯年進(jìn)行摸底造冊，領(lǐng)導(dǎo)包村組，教師包掃盲對象，并落實(shí)了掃盲教學(xué)地點(diǎn)、教師和教材，采取集中辦班與分散包教相結(jié)合、組織收視學(xué)習(xí)相結(jié)合的措施，組織文盲、復(fù)盲人員參加了掃盲學(xué)習(xí)。經(jīng)過 6 個多月的努力，在 2024 年 10 月份， 使 62 名文盲、半文盲學(xué)習(xí)合格，經(jīng)考試合格發(fā)給了成人小學(xué)畢業(yè)證書，下剩的 3 名文盲為失能人員。從掃盲到現(xiàn)在，我們依托農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育基地為掃盲學(xué)員進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)達(dá) 1200 多人次。掃除青壯年文盲工作和脫盲后鞏固提高工作檔案資料基本齊全。 二、存在的問題 “ 兩基 ” 指標(biāo)：各學(xué)校 “ 內(nèi)在外 ” 的學(xué)生很多，追蹤調(diào)查困難大。某些家庭全家遷移，無法聯(lián)系。使普九數(shù)據(jù)不能正確計算。 辦學(xué)條件：（ 1）實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備（教具）、圖書音體美器材短缺。根據(jù)最近各校對教學(xué)設(shè)備清查摸底，我學(xué)區(qū)各校實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備（教具）、圖書音體美器材特別 短缺。雖然采取師生自制教具，解決了部分簡易的、非精密的，但仍然不足。（ 2）實(shí)驗(yàn)室和各功能室不全。各校根據(jù)用房情況，設(shè)立了各室，但大多數(shù)只能兼用和不達(dá)標(biāo)使用。尤其中學(xué)理化生只有儀器室，實(shí)驗(yàn)室、德育室、音體美教室均無。因六年級在中學(xué)，計劃近期六年級并入康年小學(xué)和龍泉小學(xué)，解決中學(xué)用房緊張問題。（ 3） D 級危房超標(biāo)。根據(jù)核對 08 年底 D級危房數(shù)據(jù)，各校不同程度存在 D 級危房。其中小學(xué)校舍均為危房，尤其廁所已成嚴(yán)重危房，已停用。再者，由于村委會拆除后地方劃歸學(xué)校，校園一片狼藉，無法進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有情況， D 級 危房短期內(nèi)無法消除。 師資力量短缺。由于地處邊遠(yuǎn)地區(qū)，長期以來師資短缺，再加今年來提前退休政策，使部分年老多病教師退休，使我學(xué)區(qū)教師缺編嚴(yán)重，現(xiàn)有教職工 83 人，其中有病請假 7 人，產(chǎn)假 3 人。且患有部分老教師。同時教師學(xué)科專業(yè)不對口，缺乏音、體、美、英語教師。 三、今后的打算 我們將根據(jù)教育局和上級有關(guān)部門的安排，嚴(yán)格審查各類檔案，確保 5 月中旬各類檔案分類明確，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料完整，一目了然。 積極籌措資金，購買和自制部分音體美器材，力爭達(dá)標(biāo)。 積極爭取小學(xué)危改項目，改善小學(xué)校園環(huán)境。 進(jìn)一步做好校園環(huán)境建設(shè)工作，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。