【正文】 角形、不規(guī)則形。根據(jù)這三種技法練習繪畫，樹、向日葵、荷花、仙人球、大公雞（表現(xiàn)動態(tài)，頸部變化）、小象（靈活的鼻子）我是小小飛行員（添畫人物），小羊（變換不同的弧線表現(xiàn)毛的感覺），擬人法表現(xiàn)動物的可愛和突出主題繪畫龜兔賽跑、狐假虎威。通過線畫活動，我班孩子們不僅繪畫能力水平大幅度的提高，而且還增強了孩子們自我表現(xiàn)的信心，并滿足其情感的發(fā) 泄，孩子們更自由大膽的描繪，并透過他們線畫作品，促進師生的情感溝通．而繪畫后共同進行作品的欣賞與評鑒還助長了孩子們的欣賞與評鑒能力，剪紙：由于我班孩子用剪刀不是很好，孩子常常不敢剪，或者不會剪，拿著剪刀發(fā)愁。因此我們開展剪紙活動，剪紙是一項極其繁雜而精細的活動，需要手、眼、腦協(xié)調(diào)并用，以及熟練使用剪刀的技能。我們可以根據(jù)幼兒愛游戲的天性，將精細、繁復的剪紙技能簡化成一步步由淺入深的游戲方法，幫助孩子自然地掌握基本的操作技能和要領(lǐng)。 “ 剪刀像小狗 ” 的游戲不僅讓孩子饒有興趣地練習使用剪刀，還可以發(fā)展剪紙造型能力 ，使孩子輕輕松松地創(chuàng)造出自己的第一個剪紙作品。首先我們老師給孩子們在紙上畫出對稱圖的一半，讓孩子們沿線剪，從簡單的房子到有難度的西瓜，由易到難循序漸進，讓幼兒熟練運用剪刀。最后在熟練運用剪刀后，孩子們可以自己在折好的紙上隨意的剪，展開就是一個很好看的作品。在此期間可以提示： “ 剪刀像小狗，它喜歡在紙上走。它從這邊開始走，走直線、走彎線、折線，一直走到頭。 ” 在此過程培養(yǎng)其安全意識和良好習慣： “ 剪刀小狗的大嘴巴咔嚓、咔嚓地把紙剪開，我們的眼睛要看準了指揮它，不要讓它咬到你的手喲 !” 然后打開手中對折剪出的作品。在這 樣的剪紙游戲中孩子們覺得很神奇也很好玩?，F(xiàn)在全班孩子已經(jīng)能熟練運用剪刀。 七巧板：七巧板是一種古老的漢族傳統(tǒng)智力游戲，是由七塊板組成的。由于它結(jié)構(gòu)簡單、操作簡便、明白易懂的緣故，孩子們非常喜歡玩。用七巧板可以拼出 1600 種以上的圖案，也可以把它拼成各種人物、形象、動物、橋、房、塔等等，也可以是一些中、英文字母。其中有些是容易拼成的，有一些卻相當詭秘。我們首先讓孩子們開動腦筋想辦法把七巧板歸位到正方形嵌板里，再次跟著圖示照樣子拼擺圖形，最后沒有圖示，孩子們熟練后隨意地拼出自己設(shè)計的圖樣，但如果想用七巧板拼出特 定的圖案，那就會遇到真正的挑戰(zhàn)。正是七巧板的樂趣所在。通過玩七巧板把幼兒對實物與形態(tài)之間的橋梁連接起來，其觀察力、想像力、形狀分析及創(chuàng)意邏輯上都有不同程度的提升。從中學習辨認顏色，領(lǐng)悟圖形的分割與合成，進而增強了孩子們手部智能、耐性和觀察力。 撲克牌：撲克上有圖形有數(shù)字，而且簡便輕巧，玩起來千變?nèi)f化，引人入勝，可以有效地培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。我們根據(jù)孩子的能力需要，引導其操作撲克，來玩數(shù)學游戲，不僅能讓孩子們在玩中認數(shù)、數(shù)數(shù)、辨色、比大小、識圖、認相鄰數(shù)、加減運算等，還可以按某種特征分類和有規(guī)律的排序，將 枯燥、抽象的數(shù)學知識生活化、游戲化，孩子們玩得輕松，學得愉快。下面，小編為你介紹 24 種幼兒園撲克游戲。 ⑴ 、分家家 目的：練習分類 ① 、按顏色給撲克牌分家（紅色牌、黑色牌等）； ② 、按圖形給撲克牌分家（紅桃、草花、方塊等）； ③ 、按數(shù)字給撲克牌分家（ 110 等） ⑵ 、排排隊 目的：練習排序 ① 、按顏色排序（紅色 黑色 紅色 黑色等）； ② 、按圖形排序（紅桃 草花 方塊 紅桃 草花 方塊等） ③ 、按數(shù)字排序（ 1234567891012?? 等） ⑶ 、抽烏龜 目的：辨認數(shù)字，練習等量集合 ⑷ 、誰 會被吃掉 目的：練習比較數(shù)的大小 加強常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。 中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望也越來越強了。從簡單的自己穿衣服到值日生服務(wù)再到簡單的勞動。我們抓住了孩子的這一心理特征。加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當 “ 值日生 ” 的形式，讓幼兒學習擦桌子，發(fā)碗筷，發(fā)飯菜等。淺移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣。從而促進了整個班風班貌的提高。 二、保育方面： 在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我 們在日常生活本著 “ 一切為了孩子 ” 的宗旨，盡心盡力的為幼兒服務(wù)，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們，一學期來，我班能配合保健老師做好每天晨檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄。在平時也要求幼兒勤洗手、多鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。王老師每天都做好班級衛(wèi)生、消毒工作，定時對班級玩具進行消毒，預防季節(jié)性常見傳染病的發(fā)生。 三、安全工作 提醒幼兒和幼兒家長不讓幼兒帶危險的物品到園內(nèi)，以免傷到自己或者其他小朋友；并且告訴幼兒室外活動時要有秩序、排好隊、不爭、不搶、不打鬧； 除了每月園內(nèi)統(tǒng)一安全主題，進行安全知識的學習及安全演練活動。外我們孩子讓幼兒了解掌握其他安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。 除了人身安全教育活動外還開展了健康教育活動結(jié)合幼兒實際開展心理健康教育 “ 別生氣 ” ，讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會有損身體健康，學會排解不良情緒的一些方法，塑造其健全的人格。 四、家長工作 我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，為了讓家長更了 解我們的工作，我們通過多種形式（電話、 群、微信、校訊通、家園練習冊、半日開放活動、親子活動等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。 本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在諸多方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長！ 第五篇：中班下學期班務(wù)總結(jié) 中班下學期班務(wù)總結(jié) 炎炎的夏日 來到了 ,讓所有人都盼望的暑假已在眼前 , 一學期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了，中班下學期班務(wù)總結(jié)。經(jīng)過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂?，F(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望未來。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將這些進行總結(jié)如下： 一、教育教學方面 主題活動的開展： 本學期我們認真對照本班幼 兒的年齡特點與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《小豬班干凈了》《體操比賽》和《六一兒童節(jié)》幾個節(jié)目，使幼兒懂得了要愛衛(wèi)生，團結(jié)朋友。 加強常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。 由于我班男生多，女生少，且大部分幼兒個性好動較調(diào)皮，針對這一現(xiàn)象我們?nèi)唤處煵秸{(diào)一致，共同合作。課前反復強調(diào)。經(jīng)過一段時間的重抓教育，班里打架、說臟話的現(xiàn)象少了，團結(jié)友愛的、互相幫助、關(guān)心集體、熱愛勞動的小朋友多了。比如：很多小朋友能主動的互相幫助：穿衣服、工作總結(jié)《中班下學期班務(wù)總結(jié)》。早晨來園較早的幼兒能主動和小朋友和和老師打 招呼，能主動辦老師做一些力所能及的小事。雖然都是一些小事，但是從側(cè)面培養(yǎng)了幼兒的好習慣。上個學期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，不說 “ 我 ” ，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。 中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要也越來越強了。從簡單的自己穿衣服到自己疊被子到簡單的勞動。我們抓住了孩子的這一心理特征。淺移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣。從而促進了整個班風班貌的提高。 二、保育方面： 在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們在日常生活本著 “ 一切為了孩子 ” 的宗旨，盡心盡力的為幼兒服務(wù)，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們，雖說中班的孩子自立能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲就成為了我們每天必不可少的一項工作，力求讓每個幼兒都穿戴整齊的回家。另外，我們?nèi)焕蠋熥骱眯l(wèi)生清潔工作，每周定時擦桌子、每天定時用紫外線進行消毒每周一次大掃除。在平時也要求幼兒勤洗手、多鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 三、家長工作 《綱要》明確指出： “ 家庭是幼兒園重要的合作伙 伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。 ” 本著這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。 四、存在不足與努力方向 經(jīng)過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足： 想象力部夠豐富，對待某些問題不能進行大膽的想象發(fā)揮。 一些幼兒的脾氣不是很好，總是以自己為中心，不能為為別人著想。 下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！