【正文】 。 復(fù)習(xí)詞語 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 書本 P185 上的詞語以及生字卡片后面的詞語。 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 能在正確認(rèn)讀本冊(cè)書生字的基礎(chǔ)上增加更多的詞匯量，并能正確書寫、聽寫其中的語。 能用所學(xué)的拼音寫出詞語。 復(fù)習(xí)課時(shí)： 2 課時(shí) 復(fù)習(xí)過程： 一、讀課本及生字卡片上的詞語 二、照樣子，連字組詞。 里沙泉上不古他 子升面?zhèn)儗?duì)時(shí)水 三、比一比，再組詞。 工（）生（）可（）有（）公（）升（）口（）友（）和（）字（）分（）十（）知（）子（）風(fēng)（）時(shí)（） 四、讀拼音填空。 sh224。nɡjinɡɡuǎnɡdi224。n東方明珠在（）海黃浦（）邊，是一座（）播（）視塔。 y255。ɡ226。r227。n這座塔，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像（）（）巨（）。 五、做看拼音寫詞語卷子。 復(fù)習(xí)句子 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 課文變形填空、連線成句、照樣子寫句子、看圖補(bǔ)充句子。 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 初步培養(yǎng)學(xué)生讀句子的能力，知道是一句通順的話。 強(qiáng)化句號(hào)是一句完整的話的標(biāo)志。 復(fù)習(xí)課時(shí)： 2 課時(shí) 復(fù)習(xí)過程： 一、課文變形填空 如：國慶節(jié)是 __________________。 各色各樣的焰火從來而降，像 _________________,像 __________________,像 _____________。等 指導(dǎo)：結(jié)合課文內(nèi)容，稍加改變，不是課文原話，要多讀，看看是否和書上的意思一樣。 二、連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn) 如：１ 今天的好 天氣多么 呀 指導(dǎo)：把連好的句子連起來讀一讀，看看是否通順，符合常理。 二、照樣子寫句子 例：大海，大海像只搖籃。 樹林里的蘑菇像（）。 十五的月亮像（）。 指導(dǎo)：一定要讀懂例句，照著樣子寫句子。 三、補(bǔ)充句子。 如：媽媽在家里一邊 ____________一邊 _____________。 四、做相關(guān)的練習(xí)卷。 復(fù)習(xí)閱讀 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 課外的簡單的閱讀段落。 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 初步培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解的能力。 熟悉這一類型的題目。 復(fù)習(xí)課時(shí)： 1 課時(shí) 復(fù)習(xí)過程： 一、以一篇課外閱讀為例進(jìn)行講解。 二、拓展課外閱讀的題型，進(jìn)行分析講解。 三、做課外閱讀卷。 如：閱讀《北風(fēng)和小魚》片段，完成作業(yè) 北風(fēng)呼呼地吹著。它向草地吹一吹，青草變了顏色。它向梧桐樹吹一吹，梧桐樹落了葉。它向小鳥 吹一吹，鳥兒躲進(jìn)了窩。 這一段有（）句話。 北風(fēng)吹向 _______、 ________和 _________。 鳥兒被北風(fēng)一吹怎么樣了？用 “______” 畫出有關(guān)的句子。 第五篇：一年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一（ 1）班 本學(xué)期即將結(jié)束，為了在期末考試中取得更好的成績，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃制定如下： 一、教材分析及復(fù)習(xí)目標(biāo) 本冊(cè)教材由 “ 漢語拼音 ”“ 識(shí)字 ” 和 “ 課文 ” 四個(gè)部分組成。 14 篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字 305 個(gè)，寫字 168 個(gè)，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在： ⑴ 入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。 ⑵ 每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。 ⑶ 課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，鞏固漢語拼音，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，進(jìn)行詞 、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。 6 個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性。 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的 305 個(gè)生字，要求會(huì)寫的 168 個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。 總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力。 二、復(fù)習(xí)形式： 以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)拼音（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié) ）的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。 以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。 以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 四、復(fù)習(xí)類型： 看拼音寫詞語或者簡單的句子。 區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。 結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。 古詩的吟誦和填空練習(xí)。 重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。 看圖，寫幾句話。 五、復(fù)習(xí)措施： 緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。 對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。 根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。 閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。 加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。 六、復(fù)習(xí)安排： 復(fù)習(xí)內(nèi)容具體題型課時(shí)安排 漢語拼音 、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié) 1 課時(shí) ；標(biāo)調(diào)規(guī)則 1 課時(shí) 音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則 1 課時(shí) 看圖寫音節(jié)；補(bǔ)充音節(jié) 1 課時(shí) 字詞 看拼音寫詞 2 課時(shí) 生字?jǐn)U詞 2 課時(shí) 區(qū)別形近字、音近字、同音字 1 課時(shí) 多音字組詞 1 課時(shí) 句子亂詞成句 1 課時(shí)把句子補(bǔ)充完整；仿寫句子 1 課時(shí) 簡單的寫話練習(xí) 2 課時(shí)閱讀 按課文內(nèi)容填 2 課時(shí) 課外短閱讀訓(xùn)練 3 課時(shí)綜合 綜合測(cè)試、總結(jié)、反思、補(bǔ)漏、強(qiáng)化