月球之謎教學(xué)設(shè)計(jì)(3)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 20:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的文章，課文從皓月當(dāng)空的美好景象落筆，說(shuō)到人類第一次登月后看到的月面，探索下去”結(jié)束。文章蘊(yùn)含了豐富的科學(xué)知識(shí)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，拓展學(xué)生思維的空間，提高閱讀質(zhì)量。謎，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需求。欲強(qiáng)、好奇心重，對(duì)《月球之謎》這篇課文充滿了濃厚的興趣。集信息，加工處理信息的能力。月球相關(guān)的未解之謎。中培養(yǎng)合作意識(shí)和探究精神。出示“謎”，并相機(jī)復(fù)習(xí)導(dǎo)入“謎”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。對(duì)學(xué)生提出明確要求，使學(xué)生理清這些不解之謎的提出思路，緊扣題眼“謎”，針對(duì)課文內(nèi)容，讓信息技術(shù)有效的為文本服務(wù)。
【正文】 。 學(xué)生匯報(bào)展示（用手中的卡片鋪設(shè)美麗的宇宙完成板書(shū)） 今天的探月之旅就要結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)還沒(méi)完，感興趣的同學(xué)課外可以通過(guò)登錄我們學(xué)校的網(wǎng)站，去進(jìn)一步了解月球 ， 探索月球的奧秘。 【設(shè)計(jì)意圖】 開(kāi)放式的結(jié)尾激發(fā)學(xué)生的探索 月球與 宇宙的興趣。 反思 ： 在整節(jié)課中，我將信息 技術(shù)與語(yǔ)文文本巧妙整合 ， 有力的 拓展了 課文內(nèi)容 ，讓孩子們能在短短的 四十分鐘 里迅速接受許多課文以外的新的信息。 教學(xué)中 ， 我緊扣題眼“謎”， 針對(duì)課文 內(nèi)容 ，讓信息技術(shù)有效的為文本服務(wù) 。 為了很好的凸顯本節(jié)課“語(yǔ)文”課的特點(diǎn) ， 我引導(dǎo)學(xué)生 以讀為本，針對(duì)性地進(jìn) 行 朗讀指導(dǎo)訓(xùn)練。并使 學(xué)生在寬松、民主的氛圍里充分展開(kāi) 探索、 交流 。培養(yǎng)學(xué)生了瀏 覽網(wǎng)頁(yè)、選擇信息、整理信息的能力和根據(jù)掌握的材料提出問(wèn)題的能力， 以及學(xué)生的 合作意識(shí)和探究精神 。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 22 月球之謎 景色 ？ 遐想？ 探索? 努力？ ??？
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