第六單元：認(rèn)物物體-資料下載頁(yè)
2024-11-24 19:51本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】認(rèn)物體（教材第26頁(yè)的例題，第27頁(yè)“想想做做”的習(xí)題。方體、正方體、圓柱和球的主要特征，知道這些形體的名稱，能識(shí)別這些形體。類等認(rèn)識(shí)物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察能力、操作能力和空間觀念。的意識(shí)，發(fā)展初步的實(shí)踐能力，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。我們來(lái)做一回小小建筑師，造一幢你喜歡的。注意哪些容易搭牢，哪些不容。學(xué)生交流分的結(jié)果及想法，逐步達(dá)成共識(shí)，分成四類。形體叫做“長(zhǎng)方體”，請(qǐng)你拿出長(zhǎng)方體的積木。學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的名稱和圖形，取出相應(yīng)的積木。學(xué)生動(dòng)手拿一拿、比一比，然后在小組里相互試一試。教師檢查學(xué)生交流的情況。著學(xué)生的回答得出課題“認(rèn)物體”，并滲透美育。表格)請(qǐng)同桌合作，找一找、數(shù)一數(shù)分別有幾個(gè)，填在書(shū)上。學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)互相檢查、交流，統(tǒng)計(jì)一下正確的人數(shù)。今天大家的設(shè)計(jì)非常棒!了什么新知識(shí)，增加了什么新本領(lǐng)，好嗎?。
【正文】 一個(gè)有心人，會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。 “ 想想做做 ” 第 2 題。 講述：這兒有一堆積木，看看都有些什么形狀 ?(教師根據(jù)學(xué) 生回答逐步出示表格 )請(qǐng)同桌合作，找一找、數(shù)一數(shù)分別有幾個(gè)，填在書(shū)上。 同桌一起完成，交流時(shí)教師演示分類，學(xué)生一起統(tǒng)計(jì)驗(yàn)證。 “ 想想做做 ” 第 3 題。講述：看了這一排積木，你有什么想法 ? 學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)互相檢查、交流，統(tǒng)計(jì)一下正確的人數(shù)。 議一議。如果再讓大家搭一幢房子，你比較愿意選擇哪些形體的積木 ?為什么呢 ? 學(xué)生結(jié)合形體的特征、外觀等各抒己見(jiàn)。 四、總結(jié)全課 今天大家的設(shè)計(jì)非常棒 !將來(lái)肯定會(huì)是個(gè)好建筑師。請(qǐng)你談?wù)勥@節(jié)課又知道了什么新知識(shí)，增加了什么新本領(lǐng)，好嗎 ? 。
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