粵教版八年級(jí)政治下冊(cè)6-3保護(hù)個(gè)人隱私教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 19:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】想性、人文性、實(shí)踐性、綜合性等顯著特點(diǎn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我堅(jiān)持人本的學(xué)生觀，關(guān)注學(xué)生的成。進(jìn)而達(dá)成情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶與升華。長(zhǎng)久以來(lái)，整體社會(huì)環(huán)境缺乏個(gè)人隱私意識(shí)，中學(xué)生對(duì)隱私權(quán)的認(rèn)識(shí)相當(dāng)不夠。學(xué)生把一切生活、學(xué)習(xí)上的事情都看作是隱私，常常拒絕與長(zhǎng)輩交流溝通，自我封閉。更有利于維護(hù)自己的隱私權(quán)，更有利于自己的成長(zhǎng)。法律意識(shí)，更好地保護(hù)自己的隱私權(quán)。本課選自廣東版思想品德八年級(jí)下冊(cè)第六單元的第三課。人身權(quán)利》，了解了法律對(duì)公民的人身自由和生命健康權(quán)利保護(hù)的規(guī)定，第二課《維護(hù)人格尊嚴(yán)》，本課承接前課的內(nèi)容，是本單元整個(gè)鏈接上不可或缺的一環(huán)，具有不可替代的作用和。握保護(hù)個(gè)人隱私的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生合作探究，學(xué)以致用的能力。人的文明素質(zhì)成為適應(yīng)將來(lái)社會(huì)所需要的合格人才。如何把握未成年人的隱私權(quán)與成年人的教育之間的矛盾。母女倆為此發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。珊，給珊珊造成了很大的傷害。結(jié)局，告訴珊珊該怎么辦？
【正文】 內(nèi)容：學(xué)生齊宣誓 隱私是綠草地 [來(lái)源 :學(xué)amp。需要精心呵護(hù) 尊重他人隱私 保護(hù)個(gè)人隱私 給隱私一個(gè)自由空間 才能擁有自由和舒暢 才能享受安寧和愜意 才能共享文明與和諧 學(xué)生齊讀 通過(guò)音樂(lè)和文字 激發(fā)升華學(xué)生情感 ：樹立隱私意識(shí)，培養(yǎng)現(xiàn)代人的文明素質(zhì)，爭(zhēng)做適 應(yīng)將來(lái)社會(huì)所需要的合格人才 。 九 、板書設(shè)計(jì) 保護(hù)個(gè)人隱私 一 、 個(gè)人隱私權(quán) 個(gè)人隱私的含義 尊重個(gè)人隱私的意義 5 個(gè)人隱私權(quán)的含義 二 、 法律保護(hù)公民的隱私權(quán) 法律保 護(hù)公 民的隱私權(quán)的規(guī)定 未成年人的隱私權(quán)受法律的特殊保護(hù) 三、自覺(jué)尊重個(gè)人隱私權(quán) 尊重隱私的做法 （ 1）尊重自己隱私 做法 （ 2）尊重他人隱私 做法 保護(hù)隱私不等于自我封閉 十 、預(yù)設(shè)反思 在【辯論驛站】這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生進(jìn)行辯論“珊珊該不該把日記給媽媽看”時(shí)，有可能提到媽媽看女兒日記是犯法的，有可能提出用向法院提起訴訟這一方式解決，這時(shí)候我應(yīng)指點(diǎn)學(xué)生，媽媽看女兒日記是錯(cuò)誤的，但 感情 上 卻是可以理解的。 十 一 、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 我將采用 調(diào)查采訪 的方式 ，讓學(xué)生 認(rèn)識(shí) 尊重他人隱私 的重要性 ；通過(guò)合作探究 的方法 ，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私 ； 將以 朗誦 、 情境感悟 、 交流互動(dòng) 、 音樂(lè)熏陶的方法， 引導(dǎo) 學(xué)生樹立隱私意識(shí)，養(yǎng)成做一個(gè)文明的現(xiàn)代人的基本素質(zhì)。
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