蘇教版七年級(jí)上為你打開(kāi)一扇門(mén)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-24 19:40本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)習(xí)本文深入淺出、生動(dòng)形象闡述道理的方法。1．引導(dǎo)學(xué)生理解題目的含義。2．學(xué)習(xí)并掌握豐富多彩的語(yǔ)匯和比喻、擬人等修辭方法。提到文學(xué)，大家應(yīng)該不會(huì)陌生。當(dāng)你還在搖籃中時(shí)，便聽(tīng)過(guò)媽媽講述的《小紅帽》《丑小鴨》??其實(shí)從那時(shí)開(kāi)始你就與文學(xué)牽上了手，結(jié)下了不解之緣。隨著年齡的增長(zhǎng)，你已經(jīng)能自己斷斷續(xù)。文學(xué)已經(jīng)在不知不覺(jué)中成為你生活中不可或缺的部分。請(qǐng)問(wèn)你看過(guò)什么文學(xué)書(shū)籍？給你印象最深刻文學(xué)作品是什么？我們就和作家趙麗宏先生一起來(lái)推開(kāi)這扇文學(xué)之門(mén)，真切的感受文學(xué)的魅力?；蛉帻R讀思考：題目中的“你”是誰(shuí)？二（3—4）論述打開(kāi)文學(xué)之門(mén)的意義。三激勵(lì)人們走進(jìn)文學(xué)的大門(mén)。第5段中說(shuō)“文學(xué)確是一扇神奇的大門(mén)，只要你走進(jìn)這扇大門(mén)，就不會(huì)空手而歸。”
【正文】 親近文學(xué)、閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。明確閱讀文學(xué)作品的作用，引導(dǎo)青少年讀者積極閱讀。 （ 3）不能顛倒，先增長(zhǎng)知識(shí)，才能提高修養(yǎng)，也才能豐富情感；后者是建立在前者的基礎(chǔ)上，是遞進(jìn)關(guān)系。 （ 4）略（學(xué)生只要能結(jié)合第 4段內(nèi)容說(shuō)出自己的理解便可） （三） 佳句賞析 文中有很多語(yǔ)句寫(xiě)得非常精彩，試找出一兩 句加以分析。 例：第 4段的第 3句運(yùn)用排比的修辭手法，寫(xiě)出了一個(gè)時(shí)代優(yōu)秀文學(xué)作品的價(jià)值。 三 、 總結(jié)全文 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 編制人： 崔益林 審核人： 使用日期： 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 這是一篇書(shū)序，作者憑借對(duì)文學(xué)的深刻理解和感悟向讀這部《文學(xué)卷》一書(shū)的青少年讀者介紹文學(xué)。課文用散文詩(shī)式的語(yǔ)句，深入淺出地闡述了文學(xué)是什么，形象生動(dòng)描繪了文學(xué)的感染力，激起青少年讀者對(duì)文學(xué)的濃厚興趣，鼓勵(lì)我們?nèi)ゴ蜷_(kāi)文學(xué)這扇神奇的大門(mén)。 四 、 作業(yè)布置 ： 1． 完成課時(shí)作業(yè)。 2．完成配套練習(xí)相關(guān)題目
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