蒲柳人家第二課時教學設計-資料下載頁
2025-11-15 19:36本頁面
【導讀】你覺得作者在塑造人物形象時用到。了哪些描寫方法？小說以講究壓韻對偶的說唱語言和活潑伶俐．凝練而富有動感．充滿鄉(xiāng)土氣息的語言，前時，熱情贊頌了那些淳厚樸實的勞動人民。疼愛爺爺，有愛憎立場，有男子漢氣；腸直性，愛憎分明；性格豪爽，勤勞善良；奶奶一丈青大娘個高腳大，身強體健，性格豪爽，潑辣大膽、剛直不阿，愛打抱不平，這種女中豪杰的形象，與《水滸》中的著名女將一丈青扈三娘頗為神似，所以得名。②、第一部分最能表現(xiàn)一丈青大娘性格的是什么事情？）；D、神態(tài)描寫（“一丈青大娘火了起來”，“一丈。的狼狽形態(tài)來反襯一丈青大娘的剛直不阿．疾惡如仇．威武勇猛。這表現(xiàn)出他對文明。研討與練習一、二。
【正文】 ，最后由望日蓮的故事將人物串聯(lián)一起。再如多用語言和動作表現(xiàn)人物性格，用外號概括人物性格特點等，也正是我國古典小說和說唱藝術(shù)常見的表現(xiàn)手法。 總之。小說充滿了濃郁的民族風格和審美情趣，是我國古典文學傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚。 五、課堂練習 閱讀 “自從他被尊稱為何大學問以后，燒香，只嚇得麻雀滿天飛叫，野兔望影而逃。 夜難道孫兒到頭來也要落得個趕馬或是學徒的命運？ ” 選文選自小說 ______________，作者是 _____________________。 選文第 1段中的第 1句的作用是？ ——承上啟下 他被尊稱為何大學問，那么他是不是真有大學問？（用原文回答） ——可從沒進過學堂一天，斗大的字認不得三筐，而且只會念不會寫。 “他也真在學問上下起功夫來了 ”，這里的 “真 ”應如何理解？ 他有真正的行動：看書念書．不恥下問．咬文嚼字．拜祭文廟． 自我反思．為孫請師 請概括選段的語言特點 生動形象，幽默風趣，充滿鄉(xiāng)土氣息。 六、課后作業(yè)： 研討與練習一、二。
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