西師大小學(xué)數(shù)學(xué)六上21圓的認(rèn)識word教案(2)-資料下載頁
2024-11-24 19:34本頁面
【導(dǎo)讀】教科書第38頁的內(nèi)容。1．通過實物感知，使學(xué)生認(rèn)識圓錐，掌握圓錐的特征及各部分的名稱，會測量圓錐的高。2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、抽象思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。圓錐的特征及圓錐各部分的名稱。多媒體、圓柱和圓錐形實物、三角板、直尺、扇形圖片一張。誰能說一說在哪些地方見過這種圖形？（樓頂上的鐵架臺是圓錐形的，建筑工地上的鉛錘、圣誕節(jié)戴的帽子、鐵路邊上的煤堆。教師對學(xué)生的回答給予肯定，接著教師用課件展示生活中常見的圓錐形物體。今天這節(jié)課我們一起去認(rèn)識圓錐吧。抽生說出觀察的結(jié)果。面不一樣，圓柱的曲面展開后是一個長方形，圓錐的曲面展開后不是長方形……當(dāng)學(xué)生敘述圓錐的底面是圓形，上面是一個曲面時教師給予表揚。學(xué)生分小組觀察討論，作好記錄，小組推薦一名同學(xué)匯報討論結(jié)果。學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)。
【正文】 法： 板書： （ 1）先把圓錐的底面水平放置。 （ 2）用一塊三角板水平地放在圓錐的頂點上面。 （ 3）用直尺豎直地量出三角板和底面之間的距離，就得到圓錐的高。 3．小結(jié)圓錐的特征 教師：誰能說說圓錐的特征？ 抽學(xué)生歸納總結(jié)。 圓錐有一個頂點，底面是一個圓，圓錐的側(cè)面是一個曲面。圓錐只有一條高 。 三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固新知 1．辨一辨 在下圖中的圓錐下面的（）里畫 √ 。 2．填一填 （ 1）圓錐的高是（）。圓錐有（）條高。 （ 2）將一個圓錐沿著它的高平均切成兩半，截面是一個（）形。 （ 3）下圖圓錐的高是（） cm。 （ 4）圓柱的側(cè)面展開，得到一個（）形，把圓錐的側(cè)面展開，得到一個（）。 3．小法官辨是非 （ 1）圓柱的上、下兩個面都相等。（） （ 2）圓錐的高和圓柱的高都有無數(shù)條。（） （ 3）圓柱和圓錐的側(cè)面都是曲面，圓柱的側(cè)面展開后是一個長方形，圓錐的側(cè)面展開后 是一個扇形。（） （ 4）測量圓錐的高只要測出頂點到底面圓周上的一點就是圓錐的高。（） 教師：通過這節(jié)課的探究，同學(xué)們有收獲嗎？談?wù)勀阌心男┦斋@和體會？ 板書設(shè)計： 圓錐的認(rèn)識
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