【導(dǎo)讀】多”等詞語(yǔ)描述一些事件發(fā)生的可能性的大小。研究、解決問(wèn)題的方法之一。同學(xué)交流自己的想法。與他人合作交流的意識(shí)與能力。母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算。實(shí)際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù);能讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。算,并能與他人交流自己的算法。
【總結(jié)】第一篇:【統(tǒng)計(jì)與可能性】教學(xué)反思 【統(tǒng)計(jì)與可能性】教學(xué)反思 統(tǒng)計(jì)與可能性這部分教學(xué)內(nèi)容,要求學(xué)生理解事件發(fā)生的可能性、以及可能性游戲規(guī)則的公平性,并會(huì)用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。我在教學(xué)這部分...
2024-11-09 12:56
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):,學(xué)會(huì)用“正”字的方法記錄整理數(shù)據(jù)。,從中體驗(yàn)?zāi)承┦录l(fā)生的可能性是相等的。方法,激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步發(fā)展與他人合作交流的意識(shí)與能力。重點(diǎn)難點(diǎn)經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程,從中體驗(yàn)?zāi)臣虑榘l(fā)生的可能性差不多。學(xué)會(huì)收集整理和分析數(shù)據(jù),特別是“正”法數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。012
2024-12-13 11:10
【總結(jié)】永安中心校龔森道學(xué)校要舉行足球比賽,你認(rèn)為拋硬幣決定誰(shuí)開(kāi)球公平嗎?拋30次硬幣,看看會(huì)有幾次正面,幾次反面。1234567891011121314…2627282930正面…反面…√√√拋的次數(shù)少,偶然性就大。如果拋
2024-11-22 01:45
【總結(jié)】第一篇:統(tǒng)計(jì)與可能性教學(xué)反思 統(tǒng)計(jì)與可能性教學(xué)反思 這節(jié)課是在二年級(jí)初步了解了“可能”、“一定”、“不可能”的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)?zāi)承┦录l(fā)生的可能性是相等的,學(xué)會(huì)用“差不多”等詞語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能性。...
2024-11-09 22:40
【總結(jié)】《標(biāo)準(zhǔn)》首次明確提出了統(tǒng)計(jì)與概率的教育目標(biāo),即“統(tǒng)計(jì)與概率主要研究現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)和客觀世界中的隨機(jī)現(xiàn)象,它通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析以及對(duì)事件發(fā)生可能性的刻畫(huà),來(lái)幫助人們作出合理的判斷和預(yù)測(cè)?!逼淠康木驮谟谂囵B(yǎng)學(xué)生以隨機(jī)觀點(diǎn)來(lái)理解豐富多彩的現(xiàn)實(shí)世界,形成數(shù)學(xué)思考和分析的意識(shí),提高解決問(wèn)題的能力。一、教學(xué)價(jià)值1、
2025-05-03 04:44
【總結(jié)】《統(tǒng)計(jì)與可能性》一、可能性重點(diǎn)知識(shí)回顧你認(rèn)為摸出每個(gè)球的機(jī)會(huì)均等嗎?在一個(gè)箱子里放入4個(gè)黃球和4個(gè)紅球。每次摸出一個(gè)球,然后放入箱子里再摸下一次。32143214重點(diǎn)知識(shí)回顧。摸出紅球和黃球的可能各是()
2025-08-21 12:30
【總結(jié)】第一篇:《統(tǒng)計(jì)與可能性》教學(xué)反思 《統(tǒng)計(jì)與可能性》教學(xué)反思我的每周一課于今天中午12:30開(kāi)始。今天,孩子們比平時(shí)還要乖,12點(diǎn)10分出來(lái)排隊(duì)時(shí),我把食指放在嘴邊,輕輕地對(duì)他們說(shuō):“其他班這會(huì)兒在上...
2024-11-09 12:54
【總結(jié)】第一篇:《統(tǒng)計(jì)與可能性》教學(xué)設(shè)計(jì) 《統(tǒng)計(jì)與可能性》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析“可能性”這一教學(xué)內(nèi)容,屬于統(tǒng)計(jì)與概率范疇。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材分兩個(gè)階段進(jìn)行教學(xué),學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)初步接觸過(guò),但只是局限...
2024-11-07 01:09
【總結(jié)】統(tǒng)計(jì)與可能性總復(fù)習(xí)點(diǎn)此播放視頻第六單元統(tǒng)計(jì)與可能性一、1)拋一枚硬幣,有()可能,分別是()和()。出現(xiàn)正面的可能性是()。2)某人拋硬幣連續(xù)5次都正面朝上,那么第6次拋硬幣正面朝上的可能性(),如果拋6
2025-05-12 22:39
【總結(jié)】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)小組合作:(1)組長(zhǎng)負(fù)責(zé),在口袋里放進(jìn)一個(gè)紅球和1個(gè)黃球;(2)小組里依次輪流每人任意摸一個(gè),一共摸10次,每次摸后再放回口袋;(3)各人每次摸到的顏色,寫(xiě)“紅”或“黃”記錄在表格里;(4)在小組里觀察記錄結(jié)果,想想有什么發(fā)現(xiàn)。從口袋里任意摸出一個(gè)球,你認(rèn)為會(huì)摸出哪種顏色的球?討論:比較各小組的摸球結(jié)
2025-08-05 04:22
【總結(jié)】第一篇:《統(tǒng)計(jì)與可能性》的教學(xué)反思 兩周前就把第六單元上完了,因?yàn)橐恢倍荚诿φn題結(jié)題的事,所以直到今天才有空把第六單元《統(tǒng)計(jì)與可能性》做個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)回顧和反思。 本單元的主要內(nèi)容是:了解平均數(shù)意義...
2024-10-25 14:01
【總結(jié)】你認(rèn)為用“石頭、剪子、布”決定誰(shuí)先走棋公平嗎?小明石頭石頭石頭小強(qiáng)剪子布石頭結(jié)果小明獲勝小強(qiáng)獲勝平一共有多少種可能的結(jié)果?剪子剪子剪子布布布布石頭剪子石頭剪子布小明獲勝小強(qiáng)獲勝平小明獲勝
2025-05-03 04:43
【總結(jié)】學(xué)校要舉行足球比賽,你認(rèn)為拋硬幣決定誰(shuí)開(kāi)球公平嗎?拋30次硬幣,看看會(huì)有幾次正面,幾次反面。123456789101112131415161718192021222324正面反面
2025-05-03 04:18
【總結(jié)】人教新課標(biāo)版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)統(tǒng)計(jì)與可能性(一)下面的轉(zhuǎn)盤(pán)各轉(zhuǎn)動(dòng)50次,結(jié)果會(huì)怎樣?你能用線連一連嗎?指針經(jīng)常落在白色區(qū)域指針偶爾落在白色區(qū)域指針落在兩個(gè)區(qū)域的機(jī)會(huì)差不多舉行足球比賽,裁判用拋硬幣決定誰(shuí)先開(kāi)球。你認(rèn)為公平嗎?拋100次硬幣,看看會(huì)有幾次正面,幾次反面。拋硬幣次數(shù)正面朝
2024-11-22 00:51
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)馬郎小學(xué)陳偉人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元統(tǒng)計(jì)與可能性可能性的概念:可能性是指事物發(fā)生的概率。是包含在事物之中并預(yù)示著實(shí)物發(fā)展趨勢(shì)的量化指標(biāo)。數(shù)學(xué)中的可能性:必然事件:100%。即一定會(huì)發(fā)生的事件。如:今天是星期一,明天一定是星期二。不
2025-05-03 04:32