飛向藍天的恐龍教案(2)-資料下載頁
2024-11-24 19:10本頁面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)會生學(xué)新詞；2．理解一支恐龍怎演化成鳥類的過程，并有條理地說說；3．能正確、流利地朗讀課文；1．教師準備課件：書上恐龍圖。遼西地區(qū)發(fā)現(xiàn)的恐龍化石圖、恐龍演化。成鳥類的過程段落，小黑板。2．學(xué)生準備：各類恐龍的模型、圖本、信息。以前，同學(xué)們觀看過恐龍展覽，剛才屏幕上又再現(xiàn)了活靈活現(xiàn)的恐龍。如有的學(xué)生沒產(chǎn)生，就讓他們再讀讀課題。①通過預(yù)習(xí)，你知道課文哪些地方回答了你的疑問？遼西發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石。出示課件，師講解。2．提自學(xué)要求：學(xué)生字的音形，根據(jù)課文內(nèi)容理解新詞意思。教師巡視，對差的引導(dǎo)。3．分別抽讀生字，說形和詞意。2．自查字、詞典，不懂的同學(xué)商討，教師巡視參與引導(dǎo)。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。龍演化成鳥類，而非常歡喜快樂。3．抽說（恐龍種類多，演化成多鳥類是其中的一部分，所以“一支”用得準確。
【正文】 理解。 a、引讀； b、齊讀。 三、感悟 學(xué)了本文后，你有些什么感受？ 以恐龍化石，科學(xué)家能推出恐龍成鳥類的演變過程。對此，你有什么感想？（討論、抽說） 科學(xué)技術(shù)發(fā)展。多學(xué)科學(xué)文化，去鉆研事物??。 四、理解文中表達準確的句子（ P1513） 1．自讀理解，并小聲說說； 2．小組討論（說出自己的理由） 3．抽說（恐龍種類多，演化成多鳥類是其中的一部分，所以“一支”用得準確。演化需要非常長的時期，所以用“溫長的演化”很準確。） 4．同學(xué)們以后在用詞說話，寫作時，學(xué)習(xí)準確確地運用詞語。 5．找找本文還有這樣的句子，讀讀、想想、說說。 五、拓展 交流搜集到的各種恐龍的圖片，模型和信息。 六、回家搜集動植物或古猿演化成人的過程，下節(jié)課交流 第三課時 一、交流搜集的信息 二、學(xué)寫田字格字 1．自己觀察田字格的字： 1）、寫時注意什么地方； 2）、間架結(jié)構(gòu)怎么安排 2．討論以上兩個問題 3．抽說、補充 4．?dāng)U詞 5．書寫 三、評選優(yōu)秀獎
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