教學(xué)設(shè)計(jì)液體內(nèi)部壓強(qiáng)教案-資料下載頁
【導(dǎo)讀】趣，喜歡動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，愿意進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，但這種興趣的特點(diǎn)是只對(duì)操作對(duì)象本身感興趣，卻忽視了事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生的物理思維基本上還處在具體運(yùn)算階段和前運(yùn)算階段，存在。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最大的障礙點(diǎn)是：誤認(rèn)為液體壓強(qiáng)與液體的重力（質(zhì)量）、容。器的橫截面積有關(guān)。針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知狀況，本節(jié)從實(shí)際生活中的液體壓強(qiáng)現(xiàn)象入手，通過演。示實(shí)驗(yàn)，揭示課題、降低難度；通過小組合作實(shí)驗(yàn)，探究新知；通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，突破難點(diǎn)。認(rèn)識(shí)的第一次飛躍。通過典型問題的引導(dǎo)分析，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)由理性回到感性，完成認(rèn)識(shí)的。通過課程資源的開發(fā)——物理學(xué)史介紹，拓展學(xué)生知識(shí)，提高興趣。己完成課堂小結(jié)，通過大家的交流、補(bǔ)充、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而提高反思的廣度和深度。①知道液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因。②了解壓強(qiáng)計(jì)的結(jié)構(gòu)和原理，會(huì)使用壓強(qiáng)計(jì)。②在觀察實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。表格，教師來回巡視指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題給予糾正。
【正文】 七 ．課堂練習(xí)，鞏固提高 學(xué)生練習(xí)：如圖 6，有甲，乙，丙三個(gè)容器。甲容器內(nèi)盛 水， 水面如圖所示；乙容器裝硫酸，丙容器裝煤油。為了使三個(gè)容器的 底 面積受到相同的壓強(qiáng)，那么硫酸和煤油的液面分別比水面高還是 低 ？為什么？ 八 ．拓展知識(shí)，提高興趣 介紹帕斯卡及帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)。 九．課堂小結(jié)，梳理反思 板書設(shè)計(jì) 液體內(nèi)部的壓強(qiáng) 一． 液體產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因：液體有重力和流動(dòng)性。 圖 5 甲 圖 6 乙 硫酸 丙 煤油 6 二． 液體內(nèi)部的壓強(qiáng)： P gh?? 三． 液體對(duì)容器底部產(chǎn)生的壓力： F PS? 四． 注意： 液體壓強(qiáng)與液體質(zhì)量 m、容器橫截面積 s無關(guān)。 同一深度同種液體向各個(gè)方向壓強(qiáng)相等。 作業(yè)或預(yù)習(xí) 書面作業(yè)：課本 P42 頁 1， 2 題。 課外作業(yè)：搜集生活中應(yīng)用液體壓強(qiáng)的實(shí)例。設(shè)計(jì)一個(gè)展示液體壓強(qiáng)存在的方案，同學(xué)合作制作一個(gè)測(cè)量液體壓強(qiáng)的器材。 自我評(píng)價(jià) 我們知道：實(shí)驗(yàn) —— 培育學(xué)生成才的一方沃土。物理實(shí)驗(yàn)，不僅用來驗(yàn)證定理或定律，更重要的是通過實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，樹立科學(xué)實(shí)驗(yàn)的思想。教學(xué)中應(yīng)采取一切措施，努力使實(shí)驗(yàn)過程回歸自然，在最接近其純粹形態(tài)的條件下，用最簡(jiǎn)單的方法，最簡(jiǎn)易的設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。基于這一思想，從教學(xué)目的出發(fā)，本 節(jié)課精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，努力使教師層次化的實(shí)驗(yàn)過程、科學(xué)化的分析推理，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。努力將具體的表現(xiàn)形象轉(zhuǎn)化為無形的結(jié)論，又將無形的結(jié)論轉(zhuǎn)化為色彩 斑斕的新形象，最終將形象思維與邏輯思維有機(jī)的結(jié)合起來。通過 演示實(shí)驗(yàn)，和學(xué)生一道，推導(dǎo)出 P gh?? 、 驗(yàn)證液體內(nèi)部壓強(qiáng)只與液體密度和深度有關(guān)，從而突破難點(diǎn)。 組長 評(píng)議 或同行評(píng)議（可選多人）： 凡是教學(xué)中的難點(diǎn)，一般說來都是新內(nèi)容與學(xué)生已有的認(rèn)知之間存在較大的落差。正確分析這個(gè)落差，搭好合適的“臺(tái)階”，正是教學(xué)藝術(shù)性之所在 。 本節(jié)課設(shè)計(jì)的最大亮點(diǎn)是：為學(xué)生攻克難點(diǎn)搭建了適時(shí)、適度的臺(tái)階，在用實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)的形象、直觀 教學(xué)氛圍中，伴著教師設(shè)置地富有啟發(fā)的問題，有效引發(fā)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維， 從而使學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中處于高階思維，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然不同一般。 評(píng)議 單位： 武功縣逸夫初級(jí)中學(xué) 姓名：胡忠祥 張軍盟 日期 ： 2020 年 12 月 12 日
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