小學英語高段教學中兩極分化現(xiàn)象的研究課題實施方案-資料下載頁
2025-09-12 16:53本頁面
【正文】 。 、家長的調(diào)查問卷，全面了解小學生數(shù)學學習兩極分化的具體表 現(xiàn)，分析小學生數(shù)學學習出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象的主要原因。 ，設計預防和減少小學生數(shù)學學習出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象的措施和方法。 。 第二階段。 2024 年 11 月 —— 2024 年 6 月，實施階段。 ，各教師在自己的班級實施，開展各項研究工作。 ，勤于記錄，認真填寫學生跟蹤記錄表，勤于反思，每學期至少完成一篇探索預防或減弱小學生數(shù)學學習出現(xiàn)兩 極分化的心得體會。每學期圍繞課題上好研究課，并進行自我評價。期末反思這一階段實施效果，寫出階段小結(jié)。 、整理好各類資料。要求課題組成員做有心人，用研究者的心態(tài)，認真搜集研究信息，仔細篩選信息資料，寫好情況綜述等。 ，形成階段性研究報告，反思前期研究工作，調(diào)整和修改中期研究工作計劃。 第 7 頁 共 7 頁 ，形成中期階段性研究報告。根據(jù)中期階段性研究報告所得出的實驗結(jié)論，反思中期研究工作，調(diào)整和修改后期研究工作計 劃、方案。 第三階段。 2024 年 10 月，總結(jié)階段。 、整理各項資料，對研究成果進行客觀評價，將預防和減少小學生數(shù)學學習出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象的措施和方法完善整理成比較系統(tǒng)的、操作性比較強的方案，方便其他教師參考、借鑒。 ，形成研究論文集和個案研究集。 。
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