小學(xué)低年級寫字指導(dǎo)方法研究課題報告-資料下載頁
2025-09-12 16:52本頁面
【正文】 教師優(yōu)秀論文評選中榮獲一等獎。 林春宏老師撰寫了論文《寫字教學(xué)需要以人為本》陳宏老師撰寫了論文《如何激發(fā)學(xué)生的寫字興趣》薛彥老師撰寫了論文《漢字，筆尖上的美》等。不足及改進(jìn)措施方面 發(fā)現(xiàn)不足并采取有效的家校合作措施持之以恒堅持寫字指導(dǎo)活動 雖然寫字學(xué)教效果明顯，但仍有一些問題需要改進(jìn)。比如。對于糾正孩子錯誤的寫字姿勢和習(xí)慣，家長對老師的依賴性太強，使得老師在學(xué)校進(jìn)行的關(guān)于寫字姿勢、字形等方面的指導(dǎo)沒有得到及時的鞏固；在進(jìn)行寫字練習(xí)的過程中，個 別學(xué)生自我控制能力差，幼兒園中形成的不良的寫字習(xí)慣很難糾正，再者，糾正不良坐姿既費力又費時；個別學(xué)生執(zhí)筆方法不規(guī)范，書寫筆畫僵硬，甚至頭低得太低而影響了 6 視力，這是最普遍的。 針對這些問題我們學(xué)校和家長需進(jìn)一步共同努力。一是利用家長會向家長講明執(zhí)筆姿勢和寫好字的關(guān)系，提高家長的重視程度。加強對學(xué)生及其家長的教育引導(dǎo)，提升對書法的認(rèn)知理解，首先我們讓家長明白家庭教育一對一的優(yōu)勢，學(xué)生在家中要寫作業(yè)時，家長要密切配合，時常提醒子女注意執(zhí)筆姿勢的正確性，手把手糾正其錯誤姿勢。二是進(jìn)一步加強與 小課題專家的請教， 第 8 頁 共 8 頁 發(fā)揮博客平臺，及時反映進(jìn)展，匯報問題，促進(jìn)課題質(zhì)量提升。家校一體，共同促進(jìn)學(xué)生寫字能力提升。 總之，在今后的寫字教學(xué)中，要一如既往的開展寫字指導(dǎo)的研究，并經(jīng)常向家長宣傳學(xué)生良好寫字習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，要求家長積極配合，與老師齊心協(xié)力，齊抓共管，對學(xué)生每一次的家庭作業(yè)家長要認(rèn)真檢查，個別學(xué)生的坐姿家長還要注意糾正；教師也及時向家長反映學(xué)生最近的寫字情況，請家長關(guān)心、幫助學(xué)生練字，使學(xué)生能夠在寫字中得到美的熏陶，體驗到書寫的快樂。 7《小學(xué)低年級加強寫字指導(dǎo)的課題研究》 主要階段性成果及影響 姓名：林春宏 工作單位： XX 市五一路第二小學(xué)聯(lián)系電話： 136237867438
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