教研課圓柱的表面積教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-24 19:05本頁面
【導(dǎo)讀】算的方法，力求在理解的基礎(chǔ)上融匯，掌握。并能利用這部分知識(shí)解決相關(guān)的變。式習(xí)題，做到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的有機(jī)結(jié)合。知識(shí)在應(yīng)用的過程中并不是一成不變。我們需要學(xué)生學(xué)會(huì)分析題意，找準(zhǔn)問題的本質(zhì)，帶著思考和數(shù)學(xué)的思維解決。通過本課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能縱向的理解知識(shí)，體會(huì)到知識(shí)和知識(shí)之間。的聯(lián)系是環(huán)環(huán)相扣的有機(jī)整體。中的變式練習(xí)緊密結(jié)合；建立在舊知的基礎(chǔ)之上的。(一共有3個(gè)面：有2個(gè)底面和一個(gè)彎曲的側(cè)面。是圓柱的高，圓柱有無數(shù)條高。范例4：一個(gè)圓柱的側(cè)面展開后是一個(gè)邊長(zhǎng)厘米的正方形。具體的已知條件適當(dāng)變化，總能化難為易。把一根圓柱形木料像圖中這樣截成相等的兩段。
【正文】 身上。 出示：一個(gè)用塑料薄膜覆蓋的蔬菜大棚，長(zhǎng) 15 米，橫截 面是一個(gè)半徑 2 米的半圓。搭建這個(gè)大棚大約要用多少平方米得塑料薄膜？ 分析：讀完這道題，你有什么想法 ? （大棚是一個(gè)縱向切開的圓柱，它的表面積是由兩個(gè)半圓和圓柱的半個(gè)側(cè)面組成的。我們只需計(jì)算一個(gè)圓的面積加半個(gè)側(cè)面積。） 小結(jié)：是的。生活中我們面對(duì)的圓柱也許經(jīng)過了一些改變。但是，我們一定要認(rèn)真分析改變了的部分，比較它與圓柱的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。抓住關(guān)鍵，解決問題。分析比解題更重要。 出示：圓柱形木樁 把一根圓柱形木料像圖中這樣截成相等的兩段。表面積增加了多少？ 提問：看了這幅圖，你有什么想法？ 4. 總結(jié)、梳理 提問：今天這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了圓柱的表面積計(jì)算方法和它在生活中的應(yīng)用。 你有些什么新的收獲？ 小結(jié)： 是的， 我們的生活離不開數(shù)學(xué)，真可謂生活中處處皆學(xué)問。
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