圓柱的表面積教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:36本頁(yè)面
【正文】 。），寬是圓柱的（），因此圓柱的側(cè)面積=（）（）第二關(guān)★★一個(gè)圓柱的底面直徑是2分米，高是45分米，它的側(cè)面積是（）平方分米，它的底面積是（）平方分米，它的表面積是（）平方分米。第三關(guān)（用你喜歡的方法完成下面各題）★★★一個(gè)圓柱，它的底面半徑是2厘米，它的高是15厘米，求它的表面積？匯報(bào)結(jié)果，給予評(píng)價(jià)。我本著“重基礎(chǔ)、驗(yàn)?zāi)芰Α⑼厮季S”的原則，設(shè)計(jì)了以上幾個(gè)層次的練習(xí)題。整個(gè)習(xí)題，雖然題量不大，但卻涵蓋了本節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)，而且練習(xí)題排列遵循由易到難的原則，層層深入。有效的培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。四、質(zhì)疑（同學(xué)們還有什么疑問(wèn)嗎？）五、反饋小結(jié)：教學(xué)反思自主探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣以解決問(wèn)題為主線，打破了“例題——習(xí)題”的教學(xué)模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的舞臺(tái)（也就是提出貫穿整節(jié)課的一個(gè)問(wèn)題）。在解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的認(rèn)知沖突層層深入，思維碰撞時(shí)時(shí)激起，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也體驗(yàn)到學(xué)習(xí)樂(lè)趣。合作交流，加深對(duì)知識(shí)的理解深度。給學(xué)生提供一個(gè)合作交流的平臺(tái)，在相互的交流中大膽發(fā)表不同的見解，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，共同歸納出計(jì)算圓柱表面積常用的三種形式，從而加深了對(duì)知識(shí)的理解深度。5 / 15
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