有余數(shù)的除法教案-資料下載頁(yè)
2025-11-15 19:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)《有余數(shù)的除法》。3．初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、綜合的能力。理解有余數(shù)的除法的意義，探究余數(shù)一定要比除數(shù)小。三角形或圓形圖片若干。學(xué)生對(duì)“平均分”的應(yīng)用意識(shí)，為下面學(xué)習(xí)“有余數(shù)的除法”奠定基礎(chǔ)。動(dòng)手操作：請(qǐng)小朋友拿出學(xué)具，用15個(gè)學(xué)具表示15盆花來(lái)擺一擺。提問(wèn)思考：有15盆花，每5盆擺一組，擺成了幾組？教師指導(dǎo)寫除法豎式。除數(shù)寫在外面，表示把總數(shù)進(jìn)行平均分，把15每5個(gè)分一份。認(rèn)識(shí)余數(shù)：23里面最多有幾個(gè)5？適時(shí)小結(jié)：為了分清余數(shù)和商，我們要在余數(shù)和商中間用6個(gè)小圓點(diǎn)隔開。
【正文】 除法，叫做有余數(shù)的除法。（接著板書課題：有“余數(shù)”的除法） （ 6 ）小組討論：如何列豎式？把自己的想法和同組的小朋友說(shuō)一說(shuō)。 （ 7 ）學(xué)生匯報(bào)。 師：適時(shí)提問(wèn)： ① 23247。 5商是幾，你是怎么想的 ？ ② 23的下面該寫幾，為什么？“ 20”表示什么？ ③余數(shù)是幾？表示什么？ （ 8 ）列出豎式： 3. 觀察比較：看看例 1 和例 2 的豎式，比一比，從這兩道題的計(jì)算中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4. 嘗試練習(xí)：選擇兩個(gè)算式用豎式計(jì)算。（一個(gè)正好分完，另一個(gè)不能正好分完。） ［評(píng)析：本環(huán)節(jié)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的“最近發(fā)展區(qū) ”對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，既為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了 思考 的 平臺(tái)，又為學(xué)生提供自主探究、合作交流的空間，使學(xué)生在認(rèn)知過(guò)程中 體會(huì)到探索的快樂(lè)和成功的喜悅。］ 四．課堂小結(jié)。 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
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