“專業(yè)學(xué)習(xí)共同體”[合集]-資料下載頁
2025-09-12 16:40本頁面
【正文】 第 8 頁 共 9 頁 讓居民有歸屬感，又可以對(duì)居民的學(xué)習(xí)狀況有所了解，按照居民的實(shí)際需要安排學(xué)習(xí)以及創(chuàng)建 “ 社區(qū)學(xué)習(xí)共同體 ” 。使社區(qū)教育能夠有的放矢，根據(jù)居民的特點(diǎn)開展社區(qū)教育工作，更有利于培育 “ 社區(qū)學(xué)習(xí)共同體 ” 。 （四）建設(shè)高素質(zhì)的教育服務(wù)隊(duì)伍 社區(qū)居民的知識(shí)水平與素質(zhì)不盡相同，這就需要社區(qū)要有一支高素質(zhì)，全方位的教育隊(duì)伍。培養(yǎng)優(yōu)秀的骨干教師以及管理人員，擴(kuò)展 兼職教師隊(duì)伍，使有志青年以及社區(qū)居民都能夠參與到教學(xué)活動(dòng)中。在 “ 社區(qū)學(xué)習(xí)共同體 ” 形成的過程中，需要一支強(qiáng)有力的教育服務(wù)隊(duì)伍，同時(shí)，更需要一系列的教育服務(wù)體系，例如，社區(qū)教育人員要定期進(jìn)行培訓(xùn)，社區(qū)不斷完善教育管理體制，建立表彰、獎(jiǎng)賞制度，制定教育工作者的崗位規(guī)范，建立有效的評(píng)估體制等等。當(dāng)這些服務(wù)體系與教育隊(duì)伍完善之后，社區(qū)居民自然而然地提高了學(xué)習(xí)的積極性，并主動(dòng)加入到 “ 社區(qū)學(xué)習(xí)共同體 ” 中去。 總之，自社區(qū)理念在我國興起后，社區(qū)教育便被擺到了至關(guān)重要的位置。雖然目前我國社區(qū)教育仍然沒有得到充分的重 視，發(fā)展進(jìn)程比較緩慢，但 “ 社區(qū)學(xué)習(xí)共同體 ” 的出現(xiàn)，已經(jīng)對(duì)社區(qū)教育起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。當(dāng)前，我國的社區(qū)教育仍存在著諸多問題，如社區(qū)內(nèi)部管理機(jī)制不夠完善，社區(qū)教育資源匱乏，居民認(rèn)知程度低，缺乏相當(dāng)?shù)馁Y金支持等等，這些問題也同樣制 第 9 頁 共 9 頁 約著 “ 社區(qū)學(xué)習(xí)共同體 ” 的培育工作，解決了這些問題，也就是推進(jìn)了 “ 社區(qū)學(xué)習(xí)共同體 ” 的發(fā)展，同樣，積極培育 “ 社區(qū)學(xué)習(xí)共同體 ” ，也是在為社區(qū)教育做貢獻(xiàn)。因此，在未來的社區(qū)教育發(fā)展中，仍要堅(jiān)持以人為本，服務(wù)于民的思想，積極培育 “ 社區(qū)學(xué)習(xí)共同體 ” ，將社區(qū)教育真正發(fā)揮到實(shí)處。 [參考文獻(xiàn) ][1].歷以賢 .社區(qū)發(fā)展社區(qū)服務(wù)社區(qū)教育 [j].華東冶金學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）， 2024， 3（ 1）： 56.[2].宋林飛 .西方社會(huì)學(xué)理論 [m].南京：南京大學(xué)出版社， 1997： 143.[3].汪國新 .基于 “ 社區(qū)共同體 ” 的學(xué)習(xí) — 一種新的成人學(xué)習(xí)方式 [j].成人教育學(xué)刊， 2024（ 10） .[4].申麗輝 .論社區(qū)成人教育及其實(shí)施途徑 [j].成人教育，2024（ 04） .[5].楊富云 .成人教育中的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式探索 [j].中國成人教育， 2024（ 05） .[6].陳應(yīng)征 .論學(xué)習(xí)型社區(qū)學(xué)習(xí)模式及建設(shè)途徑和方法 [j].XX 省教科 院學(xué)報(bào)， 2024（ 06） .
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