xx省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)施方案-資料下載頁
2025-09-12 16:34本頁面
【正文】 40％左右為宜，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育普及程度高的地區(qū)還可適當(dāng)降低，分流的重點(diǎn)放在高中后，其他地區(qū)則放在初中后。 —— 以終身教育思想為指導(dǎo)，重新審視職業(yè)教育的發(fā)展，將 第 10 頁 共 11 頁 職業(yè)教育作為人生中接受教育的一個(gè)階段，而不是終結(jié)性教育，建立職業(yè)教育縱向橫向相互銜接、相互溝通的新機(jī)制，特別是要采取有效措施，制定有關(guān)政策，等值承認(rèn)職教和普教學(xué)歷資格，允許優(yōu)秀的職教學(xué)生報(bào)考普通高等院校，打通、拓寬職教出 口，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力，持續(xù)保持職業(yè)教育的發(fā)展動力。 —— 調(diào)整中等職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，理順辦學(xué)管理體制，加大地方統(tǒng)籌力度，形成以普通高中、綜合高中和職業(yè)高中為主的辦學(xué)模式，逐步將中專、技校調(diào)整合并為職業(yè)高級中學(xué)，同時(shí)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益。 —— 深化職業(yè)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)同現(xiàn)代比建設(shè)要求相適應(yīng)的高素質(zhì)的勞動者和專門人才。調(diào)整中等職業(yè)教育專業(yè)目錄，拓寬專業(yè)面向，增加適應(yīng)性。大力推進(jìn)課程改革和教材建議，開發(fā)編寫面向 21 世紀(jì)的，反映新知識、新技術(shù)和新方法的課程和教材。以能力培養(yǎng)為本位，提高 學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，要把創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)擺在突出位置，開辟就業(yè)的新途徑。注重環(huán)保教育和外語能力的培養(yǎng)，了解各國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。建立和完善職業(yè)指導(dǎo)和咨詢制度。 —— 大力加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，建立一支高質(zhì)量的職業(yè)教育教師隊(duì)伍。加快重點(diǎn)建設(shè) 50 個(gè)職業(yè)教育專業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地的步伐，形成和完善重點(diǎn)和一般職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地全國網(wǎng)絡(luò)，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。采取 “ 請進(jìn)來走出去 ” 第 11 頁 共 11 頁 的辦法，同國外聯(lián)合培養(yǎng)培訓(xùn)職教師資，進(jìn)一步提高教師全面素質(zhì)。 —— 加強(qiáng)產(chǎn)教結(jié)合，發(fā)展現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大 實(shí)施規(guī)模，爭取到 2024 年高中階段職業(yè)教育學(xué)生接受現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)的比例達(dá)到 5— 10％，提供實(shí)訓(xùn)的企業(yè)要錄用其中大部分學(xué)生，建立職業(yè)教育與就業(yè)的強(qiáng)有力聯(lián)系。同時(shí)借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，以法律的形式硬件約束有條件的企業(yè)參與實(shí)施中等職業(yè)教育，提供必要的實(shí)訓(xùn)場所、設(shè)施和人員。參考文獻(xiàn)： [1]陳學(xué)飛。高等教育國際化 —— 從歷史到理論到策略。上海高教研究 [j].1997，（ 11）： 59.[2]羅云。國際化：建設(shè)世界一流大學(xué)的必由之路。江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版） [j].2024，（ 2）：2— 3.[3][美 ]菲利普 g 阿 特巴赫。比較高等教育：知識、大學(xué)與發(fā)展。人們教育出版社教育室譯 [m].北京：人民教育出版社。2024： 106， 105.[4]趙中建。從一所學(xué)?？疵绹叩冉逃膰H化 —— 以賓夕法尼亞大學(xué)教育研究生院為例 [j].全球教育展望，2024，（ 1）： 56.[5]林亞坤。歐美發(fā)達(dá)國家的留學(xué)生教育評析 [j].教育評論， 1994，（ 5）： 64.[6]韓延明。大學(xué)教育現(xiàn)代化 [m].濟(jì)南：山東教育出版社， 1999： 345.[7]王修娥。美國人眼中的高等教育國際化 [j].高教探索， 2024，（ 4）： 42.
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