【導(dǎo)讀】      識記:從春秋戰(zhàn)國諸侯爭霸到秦朝統(tǒng)一的過程、皇帝制度的確立、秦朝中央政權(quán)組織的形成、郡縣兩級制的內(nèi)容;      理解:秦朝統(tǒng)一的歷史條件、皇權(quán)是封建專制國家社會的權(quán)力中心、秦朝中央官制的特點、郡縣制的歷史概念;      運用:分析秦朝統(tǒng)一的歷史必然性、比較郡縣制與分封制的異同。 歷史插圖學(xué)習(xí)法:利用人物畫像,文物圖片,歷史專題片,感知歷史表象,再造歷史形象,對歷史人物加深記憶和理解;     史論結(jié)合法:分析史實,得出秦統(tǒng)一六國的歷史必然性; 通過本節(jié)的學(xué)習(xí),認識秦朝統(tǒng)一在中國歷史上的重大進步作用,逐步形成對國家和民族的歷史使命感和社會責任感,培養(yǎng)維護國家統(tǒng)一的愛國主義情感;明斷自天啟,大略駕雄才。從此,“皇帝”成為我國歷代最高封建統(tǒng)治者的稱謂。中央和地方的主要官員也都由皇帝任免。軍隊的調(diào)動以虎符為依據(jù),虎符由皇帝控