7職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟對接思考-資料下載頁
2025-09-12 15:54本頁面
【正文】 服務平臺按照政府引導、院校參與、企業(yè)和社會組織主辦的多元合作機制，構(gòu)建區(qū)域性產(chǎn)業(yè)人才需求 “ 大數(shù)據(jù) ” 分析支持平臺，發(fā)揮大慶高端電子信息及 “ 互聯(lián)網(wǎng) +” 產(chǎn)業(yè)集群逐步形成的優(yōu)勢，以大數(shù)據(jù)、云計算和數(shù)據(jù)整合分析為技術核心，及時跟蹤區(qū)域人才市場需求的變化，建立覆蓋 XX 市及周邊區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的技能型人才數(shù)據(jù)庫， 第 10 頁 共 11 頁 周期性發(fā)布精準的產(chǎn)業(yè)人才需求對接數(shù)據(jù)分析和匯總，及時發(fā)布職業(yè)院校各專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模變化、就業(yè)狀況和供求情況，實現(xiàn)人才信息資源共享和信息集成。數(shù)據(jù)分析服務平臺能服務政府決策咨詢，使政府部門及時掌握和管理區(qū)域經(jīng)濟技能型人才的總體信息和動態(tài)；能使企業(yè)更加直觀地看到人力資源供給和需求的變化，使人才資源得到充分的 利用；能使高等職業(yè)院校的人才供給更有針對性，適應性地調(diào)控與優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局；能使技能型人才求職就業(yè)、職業(yè)技能提升和職業(yè)通道發(fā)展更為便捷；能為滿足區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)對技能型人才服務的需求提供充分的數(shù)據(jù)支撐。 （五）通過學分認證打通技能型人才職業(yè)成長通道《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2024— 2024 年）》明確提出建立“ 學分銀行 ” 制度；《新時期產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設改革方案》提出要 “ 完善個人學習賬號和學分累計制度，推進非學歷教育學習成果、職業(yè)技能等級學分轉(zhuǎn)換互認。 ” 通過學分銀行的學習成果框架，可使不同類型教 育的學習成果得到認可，實現(xiàn)不同層級的學歷教育成果的縱向銜接，實現(xiàn)各類成果特別是無定形學習成果（如工作經(jīng)歷、獲得的國家證書、行業(yè)培訓證書、職業(yè)鑒定證書、技能大賽獲獎證書以及各類技術成果等）之間實現(xiàn)相互轉(zhuǎn)換。2024 年 6 月 22 日，大慶職業(yè)學院正式掛牌成為國家開放大學石油和化工行業(yè)學習成果認證中心第一個認證基地。這將使大慶職業(yè)教育增加了培訓學習成果的認證和積累功能，可面向油田和地 第 11 頁 共 11 頁 方開展各種形式的學習成果認證服務，為各類企業(yè)和學員建立個人培訓檔案，從而提高培訓服務品質(zhì)，搭建區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)技能型人才成長發(fā)展的新平臺。實 現(xiàn)與區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)需求的對接，職業(yè)教育使命艱巨、責任重大。要以服務為導向，深度研究企業(yè)用人標準與個人生涯設計關聯(lián)，準確把握企業(yè)人才需求脈搏，實現(xiàn)教育過程與生產(chǎn)過程精準對接，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)無縫對接。要適應產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，加快新知識、新技術的引入和融入，解決專業(yè)建設與新技術、新業(yè)態(tài)不同步的問題，解決教師的知識能力結(jié)構(gòu)滯后的問題，解決人才規(guī)格、類型的革新對新興產(chǎn)業(yè)反應遲鈍的問題，從而使職業(yè)院校實現(xiàn)與新興產(chǎn)業(yè)需求的高度對接，真正助力區(qū)域經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。 〔參考文獻〕 [1]陳德榮 .國外高等 職業(yè)教育與地方經(jīng)濟發(fā)展結(jié)合模式分析與啟示 [j].工業(yè)技術與職業(yè)教育， 2024， 14（ 01）： 6567. [2]侯春玲 .哈大齊地區(qū)高等職業(yè)教育與工業(yè)走廊建設協(xié)調(diào)發(fā)展研究 [d].黑龍江大學， 2024. [3]秦虹 .職業(yè)教育專業(yè)鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對接的探索——— 以天津職業(yè)院校與產(chǎn)業(yè)發(fā)展為例 [j].教育科學， 2024， 29（ 05）： 7681.
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