荷塘舊事教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁
2024-11-24 18:04本頁面
【導(dǎo)讀】名狀、攫住”等詞語的意思。勇敢的性格和小伙伴對(duì)作者發(fā)自內(nèi)心的愛。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。了解側(cè)面描寫的作用。在這條小溪里，有許許多多歡樂的笑聲，當(dāng)然也有許許多多傷心的眼淚。追逐自己的夢(mèng)想。今天，就讓我們隨同散文家朱自清走進(jìn)荷塘，去回味一下他的童年生活吧！塘點(diǎn)出了事情發(fā)生的地點(diǎn)，舊事說明這些事離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了。找出相關(guān)的段落。刨比賽時(shí)候的激烈和熱鬧，也可以看出我們的快樂自由，無拘無束。險(xiǎn)源于“我”的一次“壯舉”?？墒沁@壯舉剛開頭，水便一下子沒了我的頭頂。感緊緊地攫住了我。原來，小伙伴們?cè)谒信懦梢魂?duì)，手拉手鐵鏈般將我拖到岸上。②我嚇得哇哇大哭，一個(gè)勁嘔水。我留戀的僅僅是那笑聲嗎？
【正文】 我暈頭轉(zhuǎn)向地一個(gè)勁往上挺，每次冒頭只能喊：“救??”，便“咕?！焙纫豢谒?。 我雙腳夠不著底，身子像鉛塊般地往下墜， 只覺得眼前金花亂冒，耳朵里嗡嗡作響，腦袋漲得幾乎要炸，水還一個(gè)勁往嘴里涌。） 用一個(gè)詞語形容一下此時(shí)的作者。（ 危在旦夕、千鈞一發(fā) 、??） 就在“我”如此危急的時(shí)候，小伙伴們真正的壯舉拯救了“我”。小伙伴們的壯舉是什么？（突然，我覺得有人抓住了我的手腕，接著一股力把我拉出來。原來，小伙伴們?cè)谒信懦梢魂?duì)，手拉手鐵鏈般將我拖到岸上。） 從這句話中你體會(huì)到了什么？（小伙伴們的勇敢、聰明、機(jī)智）］ 4 ②我嚇得哇哇大哭，一個(gè)勁嘔水。當(dāng)我安靜下來的時(shí)候，我心里會(huì)想＿＿＿＿＿＿。 小伙伴們圍著我哈哈大笑， 此時(shí)他們會(huì)想＿＿＿＿ ＿＿。 （以后要注意安全??可把你救上來了??） 師結(jié)：是啊這是救人后的輕松的笑，這是善意的笑，這也是 憨直純樸 的笑！所以，作者說，我一直留戀那笑聲！ 我留戀的僅僅是那笑聲嗎？填空：我一直留戀那笑聲，留戀＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 學(xué)習(xí)第 18 自然段： 是啊，美麗的荷塘，淳樸的伙伴，都讓作者留戀，使作者刻骨銘心，指讀第18 自然段。 四、 小結(jié)： 說說作者現(xiàn)在依然懷念荷塘的原因 從本文的題目來看，本文是記事的。但作者卻用了三個(gè)自然段來寫景。這是否矛盾？去掉這一部分好不好？為什么？ 板書設(shè)計(jì)
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