7學校學科帶頭人培訓工作情況匯報-資料下載頁
2024-09-21 15:18本頁面
【正文】 “ 愛心媽媽 ” 還經(jīng)常與留守孩親情互動。 “ 愛心媽媽 ” 到學生家 家訪，了解學生在家起居生活、學習情況，在征求學生父母的同意下接學生回家過愉快的周末，和學生過節(jié)日、過生日等， 第 6 頁 共 7 頁 學校利用重大節(jié)日安排集體活動，讓愛心媽媽與留守學生共慶節(jié)日， “ 五四 ” 青年節(jié)節(jié)時，他們互贈禮物；過中秋佳節(jié)時，學校讓他們集體過中秋，一起吃月餅，讓留守學生感受到生活在學校大家庭里的溫暖，促進學生的健康成長。 （ 3）學習關愛。農(nóng)村留守學生家庭環(huán)境的不完整和教育的弱化，學生成功 時得不到應有的賞識，失敗時得不到及時的鼓勵，產(chǎn)生了一些學習負面影響，針對這種情況，學校對留守學生的學習情況進行 跟蹤，遇到問題及時解決；住校的留守學生，由生管教師督促完成，晚上集中在一起進行輔導； “ 愛心媽媽 ” 結對幫扶以來愛心媽媽們經(jīng)常與學生的任課老師聯(lián)系，及時了解學生的學習情況，并積極配合學校老師作好學生學習興趣培養(yǎng)，提高學生學習成績。 在今后的教育教學工作中，關愛留守學生將是我校工作的重要內容，是我校辦學的特色之一，我們將以 “ 留守學生家園 ” 為主陣地；以開展與愛心志愿者結對幫扶活動為主渠道；以培養(yǎng)學生全面發(fā)展為目標；不斷總結經(jīng)驗、改進工作方法，繼續(xù)深入開展關愛留守學生的活動，使我校的愛心使者隊伍更壯大，使在 校更多的留守學生能更加深刻地體驗到 “ 離開父母不乏親情，留守在家不缺關愛 ” ，我校留守學生的臉上定能綻放出更加幸福、更加燦爛的笑容。 第 7 頁 共 7 頁 2024 年 9 月 17 日
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