【導讀】高學生的身體素質。重點:1、腕關節(jié)隨著撥球的節(jié)奏轉動腕關節(jié)。組織:學生二人一組,間隔2米,距離4米分組練習。傳球的力量準度。用手臂做掃的動作,將球傳出后拍指向傳球方向,
【總結】第一篇:《籃球雙手胸前傳接球》教學教案 《籃球雙手胸前傳接球》教學教案 一、設計思路 本課以“健康第一”為指導思想,以“動中思、動中樂”為主題,以學生能力發(fā)展為根本,以游戲為主線,在教學中,力求...
2024-11-15 00:55
【總結】第一篇:籃球正面雙手胸前傳接球教學設計 籃球正面雙手胸前傳接球教學設計 一、設計理念 體育與健康課程改革在教育思想、教育方式、教學內容、教學評價等方面發(fā)生了深刻的變化,在注重學生主體的基礎上,強...
2024-11-15 06:07
【總結】正文:《雙手胸前傳接球》教學設計 《雙手胸前傳接球》教學設計 《雙手胸前傳接球》教學設計1 一、教材分析 籃球教學的目的是用籃球運動的手段和方法更好的鍛煉學生的`身體。通過教學使學生逐步學會一...
2024-11-15 00:37
【總結】第一篇:籃球雙手胸前傳接球設計 籃球雙手胸前傳接球教學設計 --------------授課教師: 一、教學的指導思想 從新課程理念出發(fā)。貫徹“健康第一,以學生發(fā)展為本”的指導思想,根據初中階...
2024-11-15 06:02
【總結】雙手胸前傳接球的教學反思 雙手胸前傳接球的教學反思1 上完這節(jié)課后,我總體的感覺還是有收獲的。因為對一些問題我又有了更深的認識與理解,從教學目標達成情況來說,本節(jié)課達到了課前的預想效果...
2024-12-06 22:04
【總結】第一篇:原地雙手胸前傳接球教學反思 原地雙手胸前傳接球課后反思 本課結合教材及學生的實際,我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學,以激發(fā)學生的學習興趣,使學生積極主動的去學習。另外,我還采用了...
2024-11-15 02:40
【總結】雙手胸前傳接球?本課教學內容是籃球運動中的雙手胸前傳接球。傳球是籃球運動中主要的基本技術,是全隊進攻的重要手段,是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎。傳接球的基本方法并不復雜,但要做到準確、熟練、隱蔽、快速,同時要同其它技術動作銜接、轉換,就比較困難。因此,本課重要解決在各種情況下學生控制并傳接球的能力,為以后更好地學習籃球技術做好準備。一、
2025-07-18 14:51
【總結】第一篇:《籃球雙手胸前傳接球》教學反思 籃球雙手胸前傳接球教學反思 在學校舉辦的雙高課教學評比中,我選用了籃球雙手胸前傳接球作為我的上課內容。在這堂課的整體設計中,我認為始終圍繞主題,并堅持“健康...
2024-11-15 00:06
【總結】第一篇:籃球雙手胸前傳接球教學反思 《籃球雙手胸前傳接球》教學反思 上完這節(jié)課后,我總體的感覺還是有收獲的。因為對一些問題我又有了更深的認識與理解,從教學目標達成情況來說,本節(jié)課達到了課前的預期效...
2024-11-15 06:00
【總結】 懷化職業(yè)技術學院技術課教案 專業(yè): 年級:級 組別: 課程名稱:籃球 時間:2014年3月10日課次:地點:籃球場人數 教師: 許廣杰 教學內容: 1、籃球:雙手胸前傳接球 教學目...
2024-10-03 22:05
【總結】第一篇:籃球雙手胸前傳接球(教學反思) 籃球雙手胸前傳接球(教學反思) 本次課我之所以選擇這樣教材內容、教法及設計程序,主要的思考在于有不少學生對籃球的興趣濃厚,但是他們往往不愿在球性及基本功上下...
【總結】.......行進間雙手胸前傳接球教學設計(水平三、五年級)指導思想:本次課堅持以學生為主體,以教師為主導,把行進間雙手胸前傳接球的基本理論知識、基本技術、基本技能傳授給學生。堅持以“健康第一”的指導思想,努力構建體育與健
2025-04-17 12:07
【總結】......高密市2014年高中體育與健康優(yōu)質課評選教案足球《腳內側傳接球》教案授課教師:范新飛學校:高密市第四中學授課時間:授課地點:高密
2025-05-02 23:17
【總結】各位評委老師: 大家好!我是,今天我要說的課題是腳內側傳接球,該內容是七年級足球單元的第一次課,具體流程是:1、教材分析,2、學情分析,3、學習目標、重難點的確立和突破策略,4、學法、教法策略,5、...
2024-10-29 16:42
【總結】《籃球雙手胸前傳接球》教學設計一.教學背景本課教學以健康第一為指導方針,以激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學生能力、發(fā)展學生個性、寓德育于體育與健康教學中為指導思想,激勵學生主動探索,激發(fā)學生的內在動力,讓學生在活動中培養(yǎng)興趣,在興趣中學會思考,在思考中掌握動作,在掌握動作中提高運動能力和發(fā)展身體素質。結合八年級學生的實際情況,讓學生進行自主性練習,使不同層次的學生學習體育基礎知識、基本技術和發(fā)展技能
2025-08-05 02:29