楊全領(lǐng)開花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-24 17:24本頁面
【導(dǎo)讀】個(gè)美麗的精靈，有著濃厚的興趣。他們平時(shí)注意的更多是花的形態(tài)和顏色，而花。但他們已初步具備了一些生物理論知識和實(shí)驗(yàn)探究能力。重點(diǎn)：1、花的基本結(jié)構(gòu)。集到的花的圖片或朗誦贊美花的詞句，使學(xué)生充滿興趣地參與到教學(xué)中來。但這只停留在識記水平，師生一起動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)果實(shí)的形成，在黑板。和積極性，以鼓勵(lì)激勵(lì)學(xué)習(xí)為主，保護(hù)學(xué)生的發(fā)言積極性。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，采用“探究”模式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、討論交流等活動(dòng)。后歸納得出結(jié)論。幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，初步培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。能力，培養(yǎng)正確的態(tài)度與觀念。
【正文】 自我評價(jià) 本節(jié)課，采用 “ 自學(xué)、互動(dòng)、反饋”自主教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，以鼓勵(lì)激勵(lì)學(xué)習(xí) 為主，保護(hù)學(xué)生的發(fā)言積極性。 在教學(xué)過程中，不僅注重學(xué)生對知識和技能的掌握，更重要的是學(xué)生對知 識的生成過程、探究方法的理解和掌握以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成 。 組長 評議 或同行評議（可選多人）： 本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，采用 “探究 ”模式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、討論交流等活動(dòng)。從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)恰 當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出問題，并沿著問題進(jìn)行探究，最后歸納得出結(jié)論。 引導(dǎo)學(xué)生畫花、看花、說花等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花、熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的情感，幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，初步培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。 本節(jié)課 ， 教師的作用體現(xiàn)在有效地組織 、 引導(dǎo)整個(gè)課堂的探究，并抓住時(shí)機(jī)訓(xùn)練學(xué)生的能力，培養(yǎng)正確的態(tài)度與觀念。 評議一 單位： 濟(jì)源市 濟(jì)水一中 姓名： 楊全領(lǐng) 日期 ： 20201121
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