開(kāi)花和結(jié)果ppt課件(2)-資料下載頁(yè)
2025-01-14 16:27本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)教法學(xué)法 說(shuō)評(píng)價(jià)反思 說(shuō) 教 材 填寫(xiě)花各個(gè)結(jié)構(gòu)名稱 : 說(shuō)教學(xué)程序 說(shuō)教法學(xué)法 說(shuō)評(píng)價(jià)反思 說(shuō) 教 材 花瓣 雄蕊 受精卵 子房 花柱 子房壁 胚珠 凋落 種子 果皮 果實(shí) 胚 在從花到果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中，花的各部分結(jié)構(gòu)產(chǎn)生什么變化？請(qǐng)用連線的方式表示出來(lái)。 說(shuō)教學(xué)程序 說(shuō)教法學(xué)法 說(shuō)評(píng)價(jià)反思 說(shuō) 教 材 說(shuō)教學(xué)程序 說(shuō)教法學(xué)法 說(shuō)評(píng)價(jià)反思 說(shuō) 教 材 有一個(gè)描述花生的謎語(yǔ)：“麻屋子、紅帳子、里面住著個(gè)白胖子”。 “麻屋子”、“紅帳子”、“白胖子”分別指的是（ ） 、種皮、種子 、種皮、胚 、果皮、種子 、果皮、胚 B 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)這三道有一定層次性的題目，不僅能夠讓學(xué)生將此節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行應(yīng)用，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握，特別是重難點(diǎn)的掌握有一定的鞏固作用，而且第三題與謎語(yǔ)結(jié)合，有一定的趣味性，學(xué)生在做此類型的題目時(shí)，樂(lè)于思考，因此可以充分調(diào)動(dòng)思維來(lái)解題，不顯得枯燥無(wú)味，滿足了不同層次學(xué)生的要求。 說(shuō)教學(xué)程序 說(shuō)教法學(xué)法 說(shuō)評(píng)價(jià)反思 說(shuō) 教 材 開(kāi)花和結(jié)果 花 由花芽發(fā)育來(lái)的 結(jié)構(gòu) 花瓣 雌蕊 雄蕊 萼片 花托 柱頭 花柱 子房（胚珠） 花藥（花粉） 花絲 傳粉和受精 胚 子房 人工輔助授粉 種子 其它部分都凋落 子房壁 果皮 胚珠 珠被 種皮 受精卵 果實(shí)和種子的形成 發(fā)育成 果實(shí) 花蕊 主要部分 說(shuō)教學(xué)程序 說(shuō)教法學(xué)法 說(shuō)評(píng)價(jià)反思 說(shuō) 教 材 本節(jié)課較好地把握了 “ 以學(xué)生為主體 ” 的教學(xué)模式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，為學(xué)生有效地從事自主探究和合作交流創(chuàng)造必要條件，通過(guò)小組討論，動(dòng)手解剖，相互交流，增加合作意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)未知事物探究的興趣。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)自己的感官，積極的思考，大膽想象，充分感受到了人人都是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生始終是知識(shí)的探索者、研究者，能真正地把課堂還給了學(xué)生，體現(xiàn)了探究的精髓。 說(shuō)評(píng)價(jià)反思 說(shuō)教法學(xué)法 說(shuō) 教 材 說(shuō)教學(xué)程序 說(shuō)評(píng)價(jià)反思 說(shuō)教法學(xué)法 說(shuō) 教 材 說(shuō)教學(xué)程序 但這是一節(jié)以學(xué)生活動(dòng)為主的新授課，教學(xué)內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)較多，時(shí)間的控制就成為了一個(gè)不好把握之處，而且在討論時(shí)，也不乏有個(gè)別混水摸魚(yú)的學(xué)生，所以在上 課時(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)也尤顯重要。
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