淺談如何加強初中化學(xué)實驗教學(xué)-資料下載頁
2024-11-24 17:19本頁面
【導(dǎo)讀】能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)，是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。這要求教師“要積極創(chuàng)造條件，努力。完成，使每個學(xué)生都有動手做實驗的機會”。有一句格言很恰當(dāng)?shù)乇磉_了化。本文結(jié)合本人的教學(xué)實踐，談?wù)勗诔跞瘜W(xué)教學(xué)中如何加強實驗。教學(xué)的幾點做法。興趣，是求知欲的源泉，是思維的動力。初中學(xué)生年齡孝好奇心強，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機往往是以滿足好奇心和。習(xí)化學(xué)的主動性和積極性。人教版新教材按照義務(wù)教育新大綱規(guī)定的31項演示實驗內(nèi)容，在。各章節(jié)中共安排了85個課堂演示實驗。到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練?；?qū)嶒灢僮鬟€作了適當(dāng)?shù)难a充和改進，以增強實驗效果。學(xué)科增添一系列趣味性實驗。入氫氧化鈉的礦泉水瓶癟得比裝水的礦泉水瓶厲害？2．說明了氫氧化鈉與。由于實驗現(xiàn)象饒有趣味，所提出的問題富有思考性，車站了解哪些物品嚴(yán)禁帶上火車。
【正文】 酒精燈的使用要注意“兩查、兩不、兩禁止”。 在學(xué)習(xí)氣體實驗室制法時，充分利用新教材的優(yōu)勢，從學(xué)習(xí)氧氣實驗室制法開始，就向?qū)W生提出四點學(xué)習(xí)要求： 1．掌握制取氣體的實驗原理； 2．了解實驗儀器、裝置； 3．學(xué)會正確操作方法； ，在學(xué)習(xí)氫氣實驗室制法時加以鞏固。到了167。 5－ 4 二氧化碳的實驗室制法教學(xué)時，則側(cè)重讓學(xué)生自己通過閱讀教材，回憶對比 O H2 實驗室制法，歸納出“學(xué)習(xí)氣體實驗室制法的思路和方法”，并以此指導(dǎo)對二氧化碳實驗室制法的研討，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了知識，又了解了掌 握知識的方法并能加以應(yīng)用。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)生對所學(xué)的知識和技能不僅知道“是什么”，能夠提出“為什么”，繼續(xù)追問“還有什么”，進而解決“做什么”和探索“怎么做”。當(dāng)然，限于初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生理、心理特點，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合實驗教學(xué)實際，循序漸進，不可能一蹴而就。“培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學(xué)問題”。這是義務(wù)教育新大綱提出的初中化學(xué)教學(xué)的目的之一。 就實驗教學(xué)而言，主要是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、動手實驗?zāi)芰Α嶒瀱栴}的思維分析能力。 強化課堂演示實驗、落實學(xué)生分組實驗、開發(fā)家庭小實驗，都是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實驗?zāi)芰Φ闹匾緩健? 通過不斷的改進加強實驗教學(xué)收到了較好的效果，在實際教學(xué)中我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性，注重從學(xué)生熟悉的身邊現(xiàn)象入手，創(chuàng)設(shè)出一種民主開放靈活的教學(xué)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性得到明顯的提高，他們在課前積極預(yù)習(xí)和我一起準(zhǔn)備實驗，收集資料，課上主動參與實踐，分析現(xiàn)象，解釋數(shù)據(jù)。師生之間、生生之間互相探討交流，克服原先獨立思考的局限性，使學(xué)生的思維能力得以加強，在實驗教學(xué)中我既是組織者又是合作 者、促進者，對學(xué)生由扶到放，引導(dǎo)他們自己去想，去探究物質(zhì)世界的真諦，使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的過程不再是一個單純地接受現(xiàn)成知識結(jié)論的過程而是學(xué)生進行科學(xué)探究，學(xué)會科學(xué)方法和形成科學(xué)價值觀的過程，從而達到全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目的。
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